2022年第2期期刊索引

分类：联合期... 发布日期：2022-04-11 阅读( ) 发布人：林晓彬

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综合教育

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教育理论	教育是阻断贫困代际传递的治本之策——习近平总书记关于教育的重要论述学习研究之二	王学男 ;吴霓	教育研究	2022.02	4
教育理论	建设高质量教育体系与中国教育学的知识供给	李政涛;周颖	教育研究	2022.02	83
教育理论	教育学研究“通向语言之途”：一项未竟的事业	涂艳国;吴河江	教育研究	2022.02	99
教育理论	适应与跨越：人工智能冲击下的教育现代化	石连海;杨羽	中国教育学刊	2022.03	47
教育理论	后“双减”时代何以防止义务教育加剧内卷化	崔允漷;张紫红	上海教育科研	2022.02	5
教育理论	新时代中小学劳动教育目标体系的建构——基于扎根理论的质性分析	徐用祺	上海教育科研	2022.02	47
教育理论	如何让“双减”不成为新的教育焦虑	童文兴	中国教师	2022.02	11
教育理论	新时代五育融合的价值意蕴与逻辑转向	陈甜	教育导刊	2022.03	16
教育理论	真实性学习的教育理解	王素云;代建军	教育导刊	2022.03	24
教育理论	“双减”背景下拔苗助长的教育乱象观察、审思与突围	李冰;陈兴中;向晏平	教育科学论坛	2022.07	5
教育理论	新时代基础教育高质量发展的内涵	唐永富;舒玉兰	教育科学论坛	2022.08	3
教育理论	推进义务教育学校课后服务高质量均衡发展	段海英;张鹏程	教育科学论坛	2022.08	6
教育理论	讲好奥林匹克教育中国故事：更全面更健康更美好	张晓京;公钦正	中小学管理	2022.02	41
教育理论	“五育融合”的时代价值及其教学实现	李森;郑岚	课程·教材·教法	2022.03	4
教育理论	“五育融合”引领下教学变革的价值定位、认识逻辑与实践理路	赵鑫;吕寒雪	课程·教材·教法	2022.03	12
教育理论	教学中“五育融合”的限度及其超越	郭超华;闫守轩	课程·教材·教法	2022.03	21
教育理论	关于高质量课程治理体系与育人实践体系关系的思考	胡定荣	课程·教材·教法	2022.03	53
教育理论	论教材驱动教学变革的逻辑与路径	王鉴;单新涛	课程·教材·教法	2022.03	78
教育理论	坚持以人民为中心发展更加公平、更高质量的教育	王嘉毅	教育研究	2022.1	4
教育理论	加强专业支持，深度推进融合教育	李燕	上海教育	2022.1	72
教育理论	构建高中阶段学校督导评估体系的思考	张毅龙	人民教育	2022.2	14
教育理论	构建“人有优学、学有优教、教有优师、校有优策”的教育发展态势	浙江省宁波市江北教育局	人民教育	2022.2	21
教育理论	质量评价改革：树立教育发展的“生态意识”与“结构思维”	浙江省教育厅教研室	人民教育	2022.2	43
教育理论	知行合一教育规律：本质内涵与时代意蕴	郭元祥	人民教育	2022.2	53
教育理论	教育更应是对自主意识的唤醒	胡克州	人民教育	2022.2	76
教育理论	“双减”工作中，对学校、教师和家长角色的思考	岳文成	北京教育	2022.1	72
教育理论	我国基础教育评价制度的结构、问题及完善路径	袁建林熊颖	中国考试	2022.1	53
教育理论	“双减”背景下加强形成性评价的思考	骆文淑杨志明	中国考试	2022.1	63
教育理论	新时代教育评价改革主要原则解读：马克思主义价值哲学视角	胡海涛	中国考试	2022.2	23
教育理论	文化理解视角下的教育评价	伍远岳程佳丽	中国考试	2022.2	31
教育理论	高质量基础教育体系建设的内在诉求	靳玉乐	中国电化教育	2022.1	24
教育理论	人工智能时代教育目的的转向	于泽元那明明	中国电化教育	2022.1	66
教育理论	论“五育融合教育”	钟柏昌刘晓凡	中国电化教育	2022.1	86
教育理论	基于政策工具的我国中小学劳动教育政策文本研究	邹丽丽郭瑞	教育参考	2022.1	46
教育理论	基于减负提质的学校教育教学系统优化	刘红斌	中小学管理	2022.02	57
教育理论	好奇心和想象力：核心素养培育的新视点——以科幻教育为例	严欣斌	中小学教育	2022.02	33
教育理论	新时代“五以”教学思想与教学实践	邵志豪等	基础教育课程	2022.02	40
教育理论	大作业观：主要内涵与实践路径	谢翌等	人大复印资料·中小学教育	2022.02	5
教育理论	高质量学校作业体系建构的价值与策略	王月芬	人大复印资料·中小学教育	2022.02	12
教育理论	“双减”背景下中小学作业改进研究	杨清	人大复印资料·中小学教育	2022.02	16
教育理论	家庭作业的伦理审视	高德胜	人大复印资料·中小学教育	2022.02	21
教育理论	好奇心与想象力：核心素养培育的新视点——以科幻教育为例	严欣斌	人大复印资料·中小学教育	2022.02	33
教育理论	身体表达素养的教育意蕴及培养路径	郑兰等	人大复印资料·中小学教育	2022.02	40
教育理论	高中学业水平合格考制度设计逻辑、现实困境与应对策略	杨君等	人大复印资料·中小学教育	2022.02	48
教育理论	问题解决能力的课堂评价框架设计与实践范式	王薇	人大复印资料·中小学教育	2022.02	53
教育理论	改革开放以来我国教科书政策话语体系的回顾与反思	王攀峰	人大复印资料·中小学教育	2022.02	60
教育理论	劳动教育课程的创新性实践策略探索	李群等	人大复印资料·中小学教育	2022.02	67
教育理论	素养为本的教学设计：以学生的学习为中心	雷浩	人大复印资料·中小学教育	2022.02	71
教育理论	对以“关键问题”为核心的教学审思	祝钱	人大复印资料·中小学教育	2022.02	75
教育理论	高中跨学科实践学习视域下的项目设计与实施	方凌雁	人大复印资料·中小学教育	2022.02	80
教育理论	从经验回顾到数据驱动:人工智能赋能教师教学反思新样态	林攀登等	人大复印资料·中小学教育	2022.02	85
教育理论	评他能力：人工智能时代学生必备的高阶思维能力	张生等	人大复印资料·中小学教育	2022.02	90
教育理论	中小学课后服务能促进教育公平吗——基于东中西部6省（自治区）32个县（区）调查数据的分析	张伟平等	人大复印资料·中小学学校管理	2022.02	11
教育理论	打造高质量课后服务教师队伍的发展路径——国际经验与中国道路	罗李	人大复印资料·中小学学校管理	2022.02	17
教育理论	北欧四国中小学课后服务的实践、特征及启示	贾利帅等	人大复印资料·中小学学校管理	2022.02	21
教育理论	一段不应该被遗忘的历史：公办学校改制反思	劳凯声	人大复印资料·中小学学校管理	2022.02	30
教育理论	中小学教师不合理负担表现、不利影响及应对策略——其于北京市的调查	宋洪鹏等	人大复印资料·中小学学校管理	2022.02	43
教育理论	职业心理健康视角下教师工作资源的分类及其启示	伍新春等	人大复印资料·中小学学校管理	2022.02	50
教育理论	基础教育名校集团教师队伍的建设机制	范小梅等	人大复印资料·中小学学校管理	2022.02	56
教育理论	中小学教育惩戒适用范围扩张探析——以空间效力为切入	张强等	人大复印资料·中小学学校管理	2022.02	67
教育理论	追求有灵魂的卓越——国家级教学成果奖之南京基础教育透视	蒋保华	人大复印资料·中小学学校管理	2022.02	79
教育理论	厦门市蔡塘学校：初中起始年级小组合作能力培养策略	陆定超	福建基础教育研究	2022.01	4
教育理论	厦门市第五中学：新时代学校自我发展性评价的有效案例	周志平	福建基础教育研究	2022.01	7
教育理论	厦门第一中学：基于学习共同体的青年教师专业成长的校本策略	陈燕梅	福建基础教育研究	2022.01	11
教育理论	培养一个完整的人：福州第三中学校长陈炜的办学思想与实践	陈原	福建基础教育研究	2022.01	14
教育理论	“五育”并举提升学校品位——以晋江市实验中学为例	谢礼云	福建基础教育研究	2022.01	18
教育理论	为了学校、教师、学生的共同发展——“溯源融通”办学主张的思考及实践	郑锋	福建基础教育研究	2022.01	21
教育理论	“双减”背景下义务教育阶段课后服务实施困境与突破策略	赵强;王丽丽;何玉鸿	教育理论与实践	2022.08	3
教育理论	心理防御机制视角下学生抗拒行为研究	李霞;钟建林	教育理论与实践	2022.08	12


学校管理	中小学课后服务供给保障的制度建构	马莹	中国教育学刊	2022.03	21
学校管理	学校“课后课程”供给体系建设：逻辑框架与推进机制	熊晴;朱德全	中国教育学刊	2022.03	29
学校管理	赋权与增能：教师参与课后服务“减负增效”路径研究	代薇;谢静;崔晓楠	中国教育学刊	2022.03	35
学校管理	自甘风险在学校文体活动中的适用研究	尹力;李洋	中国教育学刊	2022.03	41
学校管理	家校合作对家长教养方式的影响机制研究——子女非认知能力培养的视角	张亚星;高倩倩;苑春永	中国教育学刊	2022.03	69
学校管理	中小学高质量课后服务的顶层设计	付钰;刘莹	中国教师	2022.02	26
学校管理	课后服务下教师如何华丽转身	温宁;魏伟	中国教师	2022.02	30
学校管理	教师如何识别与应对学生欺凌	杨梨;王曦影	中国教师	2022.02	6
学校管理	对学校课程建设中四个基本概念的解析	张瑞海	基础教育课程	2022.03	4
学校管理	学校课程规划方案的类型特征与优化路径——基于HD区126份课程规划方案的调查	刘丽丽	基础教育课程	2022.03	11
学校管理	基于减负提质的学校教育教学系统优化	刘红斌	中小学管理	2022.02	57
学校管理	学校处理校处关系的原则	李海林	上海教育	2022.1	61
学校管理	以协同治理激发中小学校校办学主体活力	张慧	上海教育	2022.7	52
学校管理	基于教育治理的上海小学生课后服务模式探索	张璐	中小学学校管理	2022.02	5
学校管理	义务教育阶段学生“双减”的政策逻辑与实践要项	刘宇佳、李娴	中小学学校管理	2022.02	40
学校管理	优化课程供给，促进学生全面发展	于会祥等	基础教育课程	2022.02	19
学校管理	“双减”政策背景下家长教育焦虑的纾解	王家祥、茹宗志	教学与管理	2022.03	19


教学教研	教学审美化：南菁高中课堂转型的30年探索	杨培明	中国教育学刊	2022.03	1
教学教研	感美、立美、创美：教学审美化的理路与实现	程岭	中国教育学刊	2022.03	8
教学教研	中小学教师教科书使用的问题表征、过程模型与优化路径	章全武	中国教育学刊	2022.03	79
教学教研	中国课例研究学术话语的构建	安桂清	上海教育科研	2022.02	1
教学教研	对中式课例研究中循证实践的再理解	杨玉东;严加平	上海教育科研	2022.02	9
教学教研	循证实践课例研究在项目化学习中的应用——以指向学生复杂问题解决能力提升的学习支架设计为例	崔春华	上海教育科研	2022.02	24
教学教研	循证实践课例研究何以撬动学校之“变”——以一所集团学校的实践为例	姚江峰;严加平	上海教育科研	2022.02	31
教学教研	“概念为本”的课程设计路径探析	张文军;孙良红	上海教育科研	2022.02	52
教学教研	学本视角下同步课堂教学的困境与对策	李高祥;熊键	上海教育科研	2022.02	59
教学教研	“探究学习”的两种实践模式辨析	刘建军	上海教育科研	2022.02	65
教学教研	“双新”背景下的“行—知—创”三阶课堂新探	索刘华霞	上海教育科研	2022.02	71
教学教研	“双新”背景下学科教与学的变革路向	丁奕;林琦	上海教育科研	2022.02	82
教学教研	“双减”背景下，高质量作业新样态	涂玉霞	中国教师	2022.02	73
教学教研	单元教学设计探讨：优化课堂教学结构	盛群力	教育导刊	2022.03	5
教学教研	数字化学习赋能“双减”的策略研究	孟亚玲;史慧丽	教育导刊	2022.03	57
教学教研	基于网络直播高效教学的“3+3”模式探索	王蓝艺;梁沙	教育科学论坛	2022.08	36
教学教研	新课程背景下实施有效备课的探索与实践	冯雅菲	教书育人	2022.02	4
教学教研	让思维高质发生的学习情境创构	瞿卫华	基础教育课程	2022.03	52
教学教研	“三空间活力课堂”助推学科实践	徐宁;郑华恒	基础教育课程	2022.04	4
教学教研	以统编教材“活动·探究”单元为抓手,推进学科实践;12-17	杨志鹏;田艳红	基础教育课程	2022.04	12
教学教研	对教师撰写学生学业述评的认识与建议	薛琪;张新平	中小学管理	2022.02	54
教学教研	在深化教学综合改革中推进“双减”目标的达成	林雄伟	福建教育	2022.1	17
教学教研	人工智能时代教学主体的辨识与伦理反思	张务农	教育研究	2022.1	81
教学教研	从“新技术”走向“新样态”：线上线下融合式教学的“崇明实践”	方一燕	上海教育	2022.1	53
教学教研	数据驱动下大班额因材施教的实践探索	丁英姿肖珺	上海教育	2022.1	68
教学教研	重构课堂培育素养	顾彦琼	上海教育	2022.4-5	7
教学教研	“学生为本·课程立意”的学习评价改革实践	浙江省嘉兴市南湖区教育体育局	人民教育	2022.2	50
教学教研	整体把握教学主线促进学生素养发展	谭文军	北京教育	2022.1	89
教学教研	考试文化的内涵、分类与选择：兼析“双减”政策下教育考试改革的导向	张亚群	中国考试	2022.1	18
教学教研	促进学生成长型思维发展的教师评价语探析	朱宝荣李如密	中国考试	2022.1	69
教学教研	基于证据的学业评价：观点、框架与实践路径	王慧君[等]	中国考试	2022.2	64
教学教研	中小学生“作业减负”政策实施成效及协同机制分析：基于全国30个省市区137个地级市的调查	宁本涛杨柳	中国电化教育	2022.1	9
教学教研	“双减”背景下数字教育资源的供给与服务创新	柯清超鲍婷婷	中国电化教育	2022.1	17
教学教研	构建高质量的课程，为每个学生提供适合的教育	石鸥	中国电化教育	2022.1	29
教学教研	构筑高质量教学的观念基础	徐继存	中国电化教育	2022.1	31
教学教研	综合素质评价：通向高质量学生评价的必由之路	刘志军	中国电化教育	2022.1	33
教学教研	文化本位的跨学科学习：STEAM教育本土化的一种重要途径	詹泽慧李彥刚	中国电化教育	2022.1	95
教学教研	差异化教学何以施行：班内多层次教学方案的设计与实施	刘美凤刘文辉[等]	中国电化教育	2022.1	124
教学教研	”三个课堂“常态化按需应用：挑战与出路	郑旭东[等]	中国电化教育	2022.2	8
教学教研	智能技术如何支持新型课堂教学模式构建	钟绍春[等]	中国电化教育	2022.2	21
教学教研	”双减“背景下在线教育智慧治理框架构建与实践路径	王娟[等]	中国电化教育	2022.2	38
教学教研	信息技术对知识教学的僭越之思与破解之道	罗祖兵韩雪童	中国电化教育	2022.2	60
教学教研	大数据背景下证据导向的项目式学习模式与系统	马宁[等]	中国电化教育	2022.2	75
教学教研	数据驱动的课堂观察活动多元分析与改进研究	王阿习[等]	中国电化教育	2022.2	106
教学教研	跨场景学习活动系统：从新手思维到专家思维的培养	邢至晖	上海教育（环球教育时讯）	2022.2	7
教学教研	设计思维视角下的学习体验设计	刘妍张天琦	上海教育（环球教育时讯）	2022.2	12
教学教研	学习体验设计理念下的课程与教学设计	吴永和钱雨	上海教育（环球教育时讯）	2022.2	15
教学教研	交互式设计为学生体验设计赋能	吴永和吴慧娜	上海教育（环球教育时讯）	2022.2	18
教学教研	如何运用视频研究课堂？	王洁	上海教育（环球教育时讯）	2022.2	62
教学教研	研题磨题教研开展流程和实施策略	陈少毅	福建教育	2022.2	29
教学教研	多元评价在中学教学中的可视化探究：关于深化新时代教育评价改革的思考与实践	余彩芳	教育参考	2022.1	27
教学教研	课堂活动：概念、结构及实施要求	袁小梅	教育参考	2022.1	40
教学教研	打造活力课堂推进教学改革	张卫星	上海教育	2022.7	54
教学教研	以地方／校本课程为依托的研学实践课程建设	王嵩涛	教育艺术	2202.01	5
教学教研	课堂教学渗透养成教育	唐文芳	教育艺术	2022.01	14
教学教研	对教师撰写学生学业述评的认识与建议	薛琪、张新平	中小学管理	2022.02	54
教学教研	大作业观：主要内涵与实践路径	谢翌、杨志平	中小学教育	2022.02	5
教学教研	素养为本的教学设计：以学生的学习为中心	雷浩	中小学教育	2022.02	71
教学教研	学科阅读的育人价值及其实现	宋世云、陈德收	教学与管理	2022.03	32
教学教研	学校教研发展存在的问题及协同路径	黄明才	教学与管理	2022.03	36
教学教研	校本课程建设的文化自觉研究	于亚楠	教育理论与实践	2022.08	36


德育工作	“德福一致”何以可能：“加速社会”中的德育危机与理念再造	张彦;李岩	教育研究	2022.02	110
德育工作	学校道德三位一体导向的间接德育论——兼析西方直接道德教学的兴衰	黄向阳	教育研究	2022.02	122
德育工作	美好生活视域下的美育审思	班振;户艳茹	中国教育学刊	2022.03	64
德育工作	中华优秀传统文化视域下中小幼社会主义核心价值观一体化培育课程实施	徐向东	中国教师	2022.02	69
德育工作	法治是青少年最为重要的价值观	孙霄兵	中国德育	2022.04	1
德育工作	新时代公民道德自觉的培育	冯永刚	中国德育	2022.04	5
德育工作	青少年生命教育的四重维度	黄镟璇	中国德育	2022.04	9
德育工作	马克思主义教育学：少先队教育的重要理论依据	夏鹏翔;赵培培;张誉馨	中国德育	2022.04	11
德育工作	法治教育的意义重构与精神超越	翟毅斌	中国德育	2022.04	23
德育工作	青少年法治意识培育的缘起、使命和策略	张治威	中国德育	2022.04	27
德育工作	着力培养法治思维的日本法治教育	沈晓敏;吴璇	中国德育	2022.04	32
德育工作	伦理视角下的法治教育解析	孙彩平	中国德育	2022.04	42
德育工作	良好师生关系的“基因”：“懂得”与“宽容”	孙兆航	中国德育	2022.04	78
德育工作	深耕“垦”文化培养中学生劳动素养	石林林	教书育人	2022.02	14
德育工作	新时代中小学抗疫精神教育的价值、内涵与路径	张广斌;杨昊杰 ;蒋亚龄	基础教育课程	2022.03	25
德育工作	传承红色基因、培育时代新人的探索与思考	李元	上海教育	2022.1	51
德育工作	打造劳动教育“1+6”新样态	于伟利	人民教育	2022.2	62
德育工作	坚持立德树人，构建“五育”并举的课程体系	李晓辉	北京教育	2022.1	83
德育工作	测量时代的德育评价：难为与能为	冯建军	中国电化教育	2022.1	1
德育工作	社会美育力量参与学校美育：价值、困境与路径	周福盛黄一帆	中国电化教育	2022.1	105
德育工作	智慧教育之于学校立德树人的价值及其实现	冯永刚赵丹丹	中国电化教育	2022.1	115
德育工作	不让未成年人成为”被手机耽误的一代“：未成年人手机沉迷问题分析与教育干预	秦玉友王玉姣	中国电化教育	2022.2	1
德育工作	高中德育管理实效性优化与提升策略分析	罗秋云	教育艺术	2022.01	67
德育工作	智能时代生涯教育的“幸福定位”取向	王新波	教学与管理	2022.03	39
德育工作	基于学习任务群的中小学劳动教育课程设计	梁惠燕	教育理论与实践	2022.08	40


教师成长	中小学教师职业幸福感调查	李广;盖阔	教育研究	2022.02	13
教师成长	从资源配置到制度安排——国际比较视域下的教师减负	张倩	教育研究	2022.02	29
教师成长	人工智能视域下教师智能教育素养研究：内涵、挑战与培养策略	王丹	中国教育学刊	2022.03	91
教师成长	基于行动学习的教师反省思维培养策略研究	郝国强	中国教师	2022.02	82
教师成长	中小学教师共情疲劳及调适	虞夏骏;孙炳海	中国教师	2022.02	87
教师成长	角色转型：新时代教师专业发展的重要选择	周乐乐;程岭	中国教师	2022.02	91
教师成长	关照教师专业学习特性的教师培训走向	贾汇亮	中小学教师培训	2022.03	1
教师成长	稳定提升学习动力的可行策略研究——基于教师专业能力发展视角	李通德;陈宝军	中小学教师培训	2022.03	5
教师成长	新手教师专业成长的自觉与引领——基于8位职初数学教师的访谈研析	段志贵;张雯;胡梦迪	中小学教师培训	2022.03	9
教师成长	基于课程化理念的“四维二环”校本教师培训体系建构	孙洲云;杨宇稀	中小学教师培训	2022.03	15
教师成长	“名师”是怎样炼成的？	吴维煊	教书育人	2022.02	1
教师成长	复盘·查疑·重构：教师专业成长特色研修范式	王丽琴	基础教育课程	2022.03	59
教师成长	中小学名师培养的北京经验及发展建议	宋洪鹏;鱼霞	中小学管理	2022.02	51
教师成长	加强赋能，发展教师的课程育人素养	陈宗荣	福建教育	2022.1	6
教师成长	教师专业道德建构：以王阳明“致良知”学说为分析工具	李西顺	教育研究	2022.1	72
教师成长	设计政策杠杆吸引留住优秀教师	王洁	上海教育	2022.1	46
教师成长	立足专业化发展，促进青年教师培训“提质增效”	齐学东	北京教育	2022.1	75
教师成长	高质量教师的核心素养	李子建	中国电化教育	2022.1	27
教师成长	基于智能研修平台的教师知识共享研修模型建构与实践	代毅刘臻	中国电化教育	2022.1	134
教师成长	论数字时代教师碎片化学习的整合路径：基于认知盈余的视角	田晓伟牛睿	中国电化教育	2022.2	69
教师成长	论”双重视角“下新教师培训课程开发理念与方法	王蔚	北京教育	2022.2	47
教师成长	往生命中装入真善美、精气神和正能量：谈魅力教师的十大能力特质	翁乾明	福建教育	2022.2	23
教师成长	中小学名师培养的北京经验及发展建议	宋洪鹏、鱼霞	中小学管理	2022.02	51
教师成长	从经验回顾到数据驱动：人工智能赋能教师教学反思新样态	林攀登等	中小学教育	2022.02	85
教师成长	职业心理健康教育视角下教师工作资源的分类及其启示	伍新春、齐亚静	中小学学校管理	2022.02	50
教师成长	教师参与网络研修行为影响因素的实证研究	周杰;洪河条	教育理论与实践	2022.08	27


班主任工作	在活动中树立自信，培养“四自”学生	阴珂	中国教师	2022.02	107
班主任工作	建设第二课堂开展法治教育	徐逸蔚	教书育人	2022.02	74
班主任工作	微信群在家校协同中的应用策略	张万章;裴凡静	教书育人	2022.02	76
班主任工作	基于成长型思维的主题班会设计	周康	北京教育	2022.1	79
班主任工作	检省自我，应对“普通”高中生的“职业倦怠”	殷瑜	班主任之友	2022.1-2	61
班主任工作	细水长流，功不唐捐：从“主题班会”到“主题教育活动”的思考	樊晓薇	班主任之友	2022.1-2	79
班主任工作	基于师德建设的教育惩戒	齐学红	班主任	2022.3	5
班主任工作	班级项目制管理的探索与实践	邓晓悦	班主任	2022.3	24
班主任工作	让每个学生成为班级成长动力源：在中学班级管理中运用”动车组模式“初探	曹引航	班主任	2022.3	26
班主任工作	家校合作方式的创新实践	王浩	班主任	2022.3	43
班主任工作	”双减“背景下学生课余生活的多维诠释与构建	张聪	班主任	2022.3	61
班主任工作	“双减”背景下初中生课余时间管理能力培养策略	程国超方意	中小学心理健康教育	2022.5	21
班主任工作	规范学生行为新探：”重要他人“的榜样教育新思维	薛春春	班主任之友	2022.3	12
班主任工作	处理”早恋“的”三不“原则	杨换青	班主任之友	2022.3	23
班主任工作	花开在何时？——帮助学生建立正确的恋爱观	谢细妹	班主任之友	2022.3	34
班主任工作	班级管理冲突中如何说服学生	李爱方晓娜	班主任之友	2022.3	51
班主任工作	设计系列活动化解班级矛盾	田伟才	班主任之友	2022.3	58
班主任工作	班级问题管理的内涵、价值及实践策略	袁洪瑞、王玲	教学与管理	2022.03	43


国外教育	国际课例研究领域的发展动态与前沿	曾文静	上海教育科研	2022.02	38
国外教育	芬兰基础教育五大看点及启示	严星林;宋世云;方丹	中国教师	2022.02	121
国外教育	打造高质量中小学课后服务的国际经验——以美国“放学后计划”为例	徐珊珊;邱淼;宋萑	中国教师	2022.02	38
国外教育	培养具有法治素养的社会人——德国中小学法治教育的主要特点与启示	任平;赵腾飞;贺阳	中国德育	2022.04	37
国外教育	培养21世纪教育者：新加坡教师教育发展的定位、路径和保障	马艺鸣;严票丽	教育导刊	2022.03	79
国外教育	日本治理中小学校园欺凌的经验与启示	陶思瑜	教育导刊	2022.03	87
国外教育	思考全球学校：以全球为移动课堂在真实场域下学习	王厚红	上海教育（环球教育时讯）	2022.2	21
国外教育	不同学习风格对有意义学习结果的影响研究：以印度尼西亚基础教育教学为例	李查罗英	教育参考	2022.1	77
国外教育	北欧四国中小学课后服务的实践、特征及其启示	贾利帅、刘童	中小学学校管理	2022.02	21
国外教育	美国纽约州公立中小学分类鉴别、精准诊断与协同改进	王晓芳、熊和妮	中小学学校管理	2022.02	88
国外教育	加拿大BC省基础教育核心素养架构及启示	曹然、梁晶	教学与管理	2022.03	81
国外教育	学校技术技术教育学科转型与发展的政策支持：国际经验与中国探索	丁邦平等	人大复印资料·中小学教育	2022.02	97
国外教育	后疫情时代走向科学、环境与健康相融合的科学教育——也国际著名科学与环境教育专家Justin Dillon教授的对话	严晓梅等	人大复印资料·中小学教育	2022.02	105
国外教育	现行标准比对下中小学校空间模式革新研究——以中、美、日、德为例	罗琳等	人大复印资料·中小学学校管理	2022.02	83
国外教育	美国纽约州公立中小学分类鉴别、精准诊断与协同改进	王晓芬等	人大复印资料·中小学学校管理	2022.02	88


家庭教育	“双减”要落地，家庭教育要跟上	肖慧	教育科学论坛	2022.08	1
家庭教育	家庭教育指导服务体系的区域推进：基本特征、现实困境与实施路径	边玉芳鞠佳雯	中国电化教育	2022.1	59
家庭教育	共情式沟通在家庭教育中的有效运用	李文	中小学心理健康教育	2022.2	77
家庭教育	不”内卷“如何培养优秀的孩子	夏巧玲	中小学心理健康教育	2022.3	71
家庭教育	”大孩“家庭教育存在的问题及原因分析	石叶叶	中小学心理健康教育	2022.3	74
家庭教育	家长如何与布置惩罚性作业的老师沟通	丁园园	中小学心理健康教育	2022.5	78
家庭教育	学习做一名让老师和孩子都感到幸福的好家长	靳春芝	班主任之友	2022.3	40
家庭教育	新时代“家校社”协同育人的实践困境与突破	王萍	中小学德育	2022.02	40

语文

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
初中语文	建立文章阅读的一种基本思维框架——以《秋天的怀念》教学为例	伍阳斌	教育科学论坛	2022.07	45
初中语文	《骆驼祥子》阅读教学中的高阶思维训练	杨雪梅	教育科学论坛	2022.07	49
初中语文	文学类文本阅读的审美价值追求及教学启示	李晓菁	福建教育	2022.1	51
初中语文	统编初中语文教材古典诗词选编特色	路海洋	福建教育	2022.1	57
初中语文	立足文本特征聚焦思维训练：《爱莲说》教学思路探讨	陈筑	中学语文教学参考	2022.1中	22
初中语文	攻活“节点” 读透名著：《西游记》任务群导读研究	江文锦	中学语文教学参考	2022.1中	24
初中语文	读与行相融阅与写共生：融入本土资源教学游记单元	邱俊张学奎	中学语文教学参考	2022.1中	49
初中语文	此心安处是吾乡：思乡主题诗歌群里的教学思考与实践	张金玲	中学语文教学参考	2022.1中	54
初中语文	情境·规则·工具：谈综合性学习的项目化设计	沈建军	中学语文教学参考	2022.1中	60
初中语文	问题导读让整本书阅读落地生根：《简·爱》导读问题设计例说	吴月春	中学语文教学参考	2022.1中	63
初中语文	“补白”板块练习资源的开发与设计	贾厚明	中学语文教学参考	2022.1中	66
初中语文	名著阅读测评何以撬动整本书的真阅读	汤飞平	中学语文教学参考	2022.1中	69
初中语文	语文作业设计的实践性反思	王彤彦	中学语文教学	2022.1	8
初中语文	语文作业应注重实践性的融入	王伟	中学语文教学	2022.1	13
初中语文	聚焦思维成长助力学科核心素养培育：以初中语文学科为例谈“双减”下轻负提质的学科课堂打造	徐玮	上海教育	2022.4-5	24
初中语文	“双减”下初中语文读写训练策略新探	汪蕾	上海教育	2022.4-5	30
初中语文	”评“如何与”教“”学“一致：以统编初中语文教材七年级上册第四单元习题的设计与使用为例	张琼刘菊春	福建教育	2022.2	43
初中语文	核·阶·链：初中语文项目化学习的靶向整合实施	吴娟	语文教学通讯	2022.3	13
初中语文	”双减“背景下初中语文作业优化设计的有效途径	崔敏	语文教学通讯	2022.3	17
初中语文	初中语文阅读教学预习作业可视化设计研究与实践	张玉双	语文教学通讯	2022.3	21
初中语文	文化培根德育铸魂实践启智艺术润心：”双减“背景下语文假期作业优化设计	邹仁波	语文教学通讯	2022.3	26
初中语文	项目化古诗文统整教学策略探索	刘春文	语文教学通讯	2022.3	31
初中语文	用”见感思行“知识卡片实现知识与能力建构：以统编语文教材八下第一单元”民俗文化代言人“项目化学习为例	吴普红	语文教学通讯	2022.3	36
初中语文	基于UbD理论的群文阅读教学设计：以统编初中语文教材讽刺小说教学设计为例	朱雪雪	语文教学通讯	2022.3	39
初中语文	大单元视域下的”活动·探究“单元教学研讨	陈家尧	语文教学通讯	2022.3	43
初中语文	文本”情感制衡“中的深情及教学启示	钱艺林	语文教学通讯	2022.3	49
初中语文	”双减“背景下的名著阅读评价探与析	陆海君	语文教学通讯	2022.3	81
初中语文	情境教学法在初中作文教学中的运用	李婷	教育艺术	2022.01	22
初中语文	读而不思则罔思而不写则殆	何瑞芳	教育艺术	2022.01	59
初中语文	新课改下初中古诗词教学读写结合策略分析	武蓓芳	教育艺术	2022.01	74
初中语文	读名家名篇品经典精华	汪虹	教育艺术	2022.02	25
初中语文	初中语文课堂对话教学模式	吕筱芳	教育艺术	2022.02	37
初中语文	初中语文教学与现代信息技术的融合	李玉萍	教育艺术	2022.02	79


高中语文	用好“导”学法,促进高中语文课堂教学质量提升	滕玮	教育科学论坛	2022.08	55
高中语文	新高考背景下高中语文群文阅读的思考	钱德鸿	教书育人	2022.02	6
高中语文	素养导向的单元学习目标：特征、研制及课堂观察——以高中语文学科为例;36-45	卢臻	基础教育课程	2022.03	36
高中语文	基于情境的古代诗歌阅读考查及高三复习策略	张萍	福建教育	2022.1	22
高中语文	学习任务群与新高考素养测评的呼应	陈兴才	中学语文教学参考	2022.1上	16
高中语文	高中语文课堂教学评价标准新探索	孟凡军	中学语文教学参考	2022.1上	22
高中语文	观其言·察其行·明其心：统编版必修（下册）第二单元教学设计	胡杨	中学语文教学参考	2022.1上	31
高中语文	《陈情表》情境教学新思考	徐国新顾凤祥	中学语文教学参考	2022.1上	29
高中语文	“生长式语文课堂”的理论构建：大单元教学范式探析	贾桂强	中学语文教学参考	2022.1上	49
高中语文	主题在大单元教学中的定位	刘劲凤	中学语文教学参考	2022.1上	53
高中语文	新高考现代文阅读Ⅱ考查变化及备考（上）	王波陈鲁峰	中学语文教学参考	2022.1上	68
高中语文	高中语文“大单元教学”热的冷思考：以统编高中语文必修下册第二单元为例	吴庆业	中学语文教学	2022.1	24
高中语文	让讲评走向通透：高考古代诗歌阅读备考策略例谈	李永严易晓	中学语文教学	2022.1	77
高中语文	线上线下相融合从准起点走向高视点：以《谏太宗十思疏》的教学为例	朱洁文	上海教育	2022.4-5	22
高中语文	高中语文跨学科学习的实施路径探析	刘丰徐鹏	中学语文教学	2022.2	4
高中语文	大概念视域下的单元教学策略：以统编版必修（下册）第二单元为例	刘劲凤	中学语文教学参考	2022.2上	25
高中语文	“生长式语文课堂”的实践探索：在联读中走向《论语》深处	贾桂强	中学语文教学参考	2022.2上	46
高中语文	披文以入情学诗而明道——“出世与入世的碰撞志士与隐士的对话”课例品析	路德奎	教育艺术	2022.02	21
高中语文	《红楼梦》：雾里藏月的叙事艺术	边会均	教育艺术	2022.02	23
高中语文	高中语文教学引入影视片断学习探索	马宏	教育艺术	2022.02	33
高中语文	对提升高中语文写作教学效果的思考	朵长春	教育艺术	2022.02	35
高中语文	论高中语文课内外阅读教学整合策略	许瑞玉	教育艺术	2022.02	74
高中语文	高中语文外国文学“三境”教学法设计理念及体系建构	孙优、尹梦楠	教学与管理	2022.03	48
高中语文	语文跨学科综合性教学：高中育人方式变革的学科路径探寻	温小军	人大复印资料·高中语文教与学	2022.02	3
高中语文	语言学习的任务设计与教学策略——“词语积累与词语解释”单元教学建议	沈建忠等	人大复印资料·高中语文教与学	2022.02	8
高中语文	普通高中统编语文教材单元教学的价值定位与教学策略	郑桂华	人大复印资料·高中语文教与学	2022.02	12
高中语文	基于单元设计的学习任务探讨——以高中语文统编教材必修上册第七单元为例	周晓天	人大复印资料·高中语文教与学	2022.02	15
高中语文	紧扣教学目标设置情境任务——语文学习任务群设计的两大误区及纠偏	邵然	人大复印资料·高中语文教与学	2022.02	18
高中语文	以“研习”为主，打通统编高中语文必修与选择性必修教材——统编高中语文选择性必修教材介绍	王本华	人大复印资料·高中语文教与学	2022.02	22
高中语文	隐喻式写作教学的内涵、特征及教学策略	从晓	人大复印资料·高中语文教与学	2022.02	28
高中语文	教会学生阅读学术论著——高中语文教材必修上第五单元的设计与教学	胡根林	人大复印资料·高中语文教与学	2022.02	30
高中语文	“苏东坡黄州诗文”项目学习设计路径	李方顺等	人大复印资料·高中语文教与学	2022.02	37
高中语文	母题阅读：大概念教学的探索与思考	余党绪	人大复印资料·高中语文教与学	2022.02	41
高中语文	以多维度材料支撑分析性写作任务——以“学写文学短评”的写前指导为例	高翀骅	人大复印资料·高中语文教与学	2022.02	45
高中语文	对思与否思：思维热启动让写作有话可说	曹林	人大复印资料·高中语文教与学	2022.02	51
高中语文	核心素养指向下高阶思维发展的表现性评价设计——以《赤壁赋》为例	孙宏志等	人大复印资料·高中语文教与学	2022.02	56
高中语文	背景还原、中外对比与创作分析——例析部编本高中语文教材外国诗歌教学策略	林娜	福建基础教育研究	2022.01	27
高中语文	“当代文化参与”学习任务群的单元教学评价探析——以部编本高中语文必修上册“家乡文化生活”单元为例	卓霞	福建基础教育研究	2022.01	30
高中语文	审美支架在高中语文教学中的搭建策略研究	胡学英	教育理论与实践	2022.08	43


写作教学	“写人要抓住特点”的“差序格局说”	李登攀	中学语文教学参考	2022.1中	28
写作教学	探寻“怎么想”是写作教学的应然追求	兰国祥	中学语文教学参考	2022.1中	30
写作教学	“期待的眼神”写作升格教学突破	金星闪金春山	中学语文教学参考	2022.1中	43
写作教学	设置任务情境开发“思维原料” 驱动认知体验：2021年中考作文题特色解读	刘春文	中学语文教学参考	2022.1中	72
写作教学	炼制学习元素优化创意写作教学	邓彤	中学语文教学	2022.1	35
写作教学	大单元写作教学探讨	陈家尧	中学语文教学	2022.1	42
写作教学	情境设置求真不求“大”	王栋生	中学语文教学	2022.1	46
写作教学	提取、整合、转换：写作学习元素确定的有效路径	王从华	中学语文教学	2022.2	34
写作教学	SOLO分类理论观照下初中写人作文序列化教学策略	郑晓玲	福建教育	2022.2	40
写作教学	文学短评的写作误区及写作指导再认识	陈琳	语文学习	2022.2	58
写作教学	基于交际语境的统编初中语文教材作文题目重构	张学文	语文教学通讯	2022.3	67
写作教学	让思维可视化：八大思维图示在写作教学中的运用	王斯斯	语文教学通讯	2022.3	71
写作教学	微型文章写作指导之拙见	徐忠梅	语文教学通讯	2022.3	76
写作教学	真写作真树人：“彭俊姣‘真写作’课程推广展示会”主题发言	彭俊姣	中学语文教学参考	2022.2上	20
写作教学	写作教学的“三个一”策略	贾时敏	中学语文教学参考	2022.2上	72


综合教学	让高质量的语文课堂教学为“双减”保驾护航	贾红斌	中国教师	2022.02	78
综合教学	《红楼梦》整本书教学存在的问题及对策	张黎明	中小学教师培训	2022.03	38
综合教学	基于思维发展的语言建构与运用——小角度撬动大单元教学	邱凤春	中小学教师培训	2022.03	43
综合教学	从视域融合看诗境传译及抵达	陆佳音	中小学教师培训	2022.03	51
综合教学	思维导图在阅读教学中的运用;53-55	奉文杰	教育科学论坛	2022.07	53
综合教学	基于课堂话语的古诗教学策略;63-67	刘勇;黄明丽	教育科学论坛	2022.07	63
综合教学	深度学习视域下的文言文教学设计	王华美	教育科学论坛	2022.08	46
综合教学	整本书阅读的价值厘清与实证建构	苟利	教育科学论坛	2022.08	51
综合教学	关注统编语文教材中的“共同任务群”	刘大鹏	基础教育课程	2022.03	30
综合教学	中国语文百年视野下的中学阅读教学（上）	顾之川	中学语文教学参考	2022.1中	8
综合教学	先研·共读·分享：教研型整本书阅读教学思考与实践	马秀丽	中学语文教学参考	2022.1中	16
综合教学	浪漫精确综合：肖培东课堂教学节奏艺术	王丽玲	中学语文教学参考	2022.1中	36
综合教学	促真实学习的学习单元设计与实施	楼红	中学语文教学参考	2022.1中	39
综合教学	在小说教学中搭建叙事知识的学习支架	汪迟	中学语文教学参考	2022.1中	46
综合教学	语文素养测评：内涵、意义及实施路径	张志强	中学语文教学参考	2022.1上	11
综合教学	任务群教学要处理好几个关系	杨帆	中学语文教学参考	2022.1上	19
综合教学	找对像：古诗词阅读的有效路径	艾小慧	中学语文教学参考	2022.1上	40
综合教学	核心素养背景下作业发展功能的实现	吴欣歆	中学语文教学	2022.1	4
综合教学	“行-知-创”教学路径下的语文阅读教学问题设计	沈依菲	上海教育	2022.4-5	36
综合教学	论语文跨学科学习的功能价值和教学设计逻辑	张广录	中学语文教学	2022.2	9
综合教学	语文跨学科学习的认知与实施	管然荣杨毅	中学语文教学	2022.2	14
综合教学	大单元背景下单篇教学内容确定的原则	颜廷发	中学语文教学	2022.2	22
综合教学	综合实践活动试题命制的实践探索	郭传兴	中学语文教学	2022.2	70
综合教学	大概念统整下的高三大单元复习教学	周明鉴	语文学习	2022.2	34
综合教学	试论语文教学中民俗文化教学资源的应用	田昕	语文教学通讯	2022.3	7
综合教学	叶圣陶语文教育思想及其启示（下）	顾之川	中学语文教学参考	2022.2上	3
综合教学	叶圣陶作文教学思想述略	张磊	中学语文教学参考	2022.2上	7
综合教学	背景：“学校语文”上空的一朵乌云——语文发生学与结构教学之一	姜恒权	中学语文教学参考	2022.2上	16
综合教学	从心出发知冷暖无中生有悟造境：探索群文阅读的单篇教学策略	徐雪莉	中学语文教学参考	2022.2上	37
综合教学	群文阅读教学的多维思考	孙晓真	中学语文教学参考	2022.2上	68
综合教学	批判性思维：在审题中再出发	费明富	中学语文教学参考	2022.2上	74
综合教学	摭谈语文教师的心灵成长	李卫东	人大复印资料·高中语文教与学	2022.02	49
综合教学	散文的真实性与文学性——怎样读鲁迅的《阿长与<山海经>》	张心科	福建基础教育研究	2022.01	24
综合教学	略论文学阅读的语文教学追求	王飞	福建基础教育研究	2022.01	34


国外教育	项目化学习：荷兰提升中学生阅读能力的探索	袁海员王克强	中学语文教学	2022.2	84

数学

初中数学	“双减”背景下初中数学课堂教学实效提升新举措	焦燕	教书育人	2022.02	20
初中数学	面向初中数学课堂的高阶思维内涵框架构建	胡军;詹艺;严丽	课程·教材·教法	2022.03	106
初中数学	展现理性思维促进本质呈现——以勾股定理教学为例	尤文奕	数学教学	2022.02	15
初中数学	一堂优质课带给我们的启示——以“有理数加法法则”为例	唐海川	数学教学	2022.02	22
初中数学	基于深度学习的初中数学教材阅读	吴金粮周玉宝	中学数学	2022.1下	3
初中数学	指向深度学习的课本例题教学路径研究	陈丽平	中学数学	2022.1下	6
初中数学	整体教学，感受水到渠成的数学必然	葛倩倩程龙军	中学数学	2022.1下	11
初中数学	例谈三段六步模式在小专题教学中的应用	叶锦锦	中学数学	2022.1下	14
初中数学	后疫情时代初中数学SPOC教学模式的构建与策略	张银	中学数学	2022.1下	17
初中数学	概念图指向单元整体建构课的教学策略：“二次函数图象与性质”赛课观摩有感	袁健	中学数学	2022.1下	21
初中数学	精准设计个性学习：初中数学智慧课堂实践研究	徐勇伟	中学数学	2022.1下	23
初中数学	深度学习之转化与联想在解题中的应用	李燕	中学数学	2022.1下	25
初中数学	学科育人价值导向下的单元教学实践探索：以“整式”课堂教学为例	骆挺挺丁庆彬	中学数学	2022.1下	34
初中数学	基于减负提效的初中数学作业教学探索与实践	曹新江	中学数学	2022.1下	36
初中数学	编筐织篓重在收口：浅谈初中数学结课有效“三式”	罗婉君	中学数学	2022.1下	39
初中数学	基于问题解决的单元主题教学：以“网格中的特殊三角形”教学为例	张锋	中学数学	2022.1下	48
初中数学	“精”于分析，“准”在目标：以“简单几何体的表面展开图”教学为例	姜志银陈军达	中学数学	2022.1下	52
初中数学	让数学思维在“理”中生长：以“有理数的乘方”教学设计为例	张俊	中学数学	2022.1下	55
初中数学	基于提升探究能力的问题串设计与思考：以反思一节“图文信息应用类中考专题复习课”为例	徐惠	中学数学	2022.1下	82
初中数学	“双减”背景下提升初中数学课堂教学效益的策略	沈木勇	中学数学	2022.1下	91
初中数学	整式乘法公式教学的思考与实施：以“平方差公式”为例	周蓉	中国数学教学参考	2022.1中	9
初中数学	注重积累学会联想善于反思：奏好数学解题的“三步曲”	王亚权	中国数学教学参考	2022.1中	12
初中数学	数学品质培养的实践探索：以“平等四边形单元复习”为例	管敏琦	中国数学教学参考	2022.1中	67
初中数学	切实关注思维体验有效提升教学效率	钱云祥	中国数学教学参考	2022.1中	73
初中数学	初中生数学小论文写作的实践与思考	刘建广	中国数学教学参考	2022.1中	76
初中数学	“双减”下初中数学教学策略研究	王喻林	上海教育	2022.4-5	26
初中数学	”获得“视域下初中函数性质教学的着力点研究	王雪	中学数学教学参考	2022.2中	2
初中数学	设计适切情境彰显思维生长：以”二次函数“教学为例	王明	中学数学教学参考	2022.2中	5
初中数学	基于”三个理解“的教学活动反馈及建议：以”三角形的边“为例	任世忠	中学数学教学参考	2022.2中	8
初中数学	一道中考试题的推广与教学思考	张颖	中学数学教学参考	2022.2中	17
初中数学	基于整体的单元建构教学实践及思考	刘春阳	中学数学教学参考	2022.2中	72
初中数学	初中数学高品质单元作业设计的四个特征	王新苗 [等]	上海教育	2022.7	58
初中数学	展现理性思维促进本质呈现：以勾股定理教学为例	尤文奕	数学教学	2022.2	15
初中数学	发展初中生数据分析素养的”读思达“教学实践	王国芳陈清华	数学通报	2022.2	17
初中数学	巧用思维导图提升教学效率	李君	教育艺术	2022.01	20
初中数学	师生互动在中学数学教学中的地位和作用	周科峰	教育艺术	2022.01	41
初中数学	探究差异教学视角下初中数学教学管理策略	张元新	教育艺术	2022.01	61
初中数学	初中数学教学中开展变式训练的实践探讨	郑琳琳	教育艺术	2022.02	60
初中数学	微课在中学数学自主学习中的有效应用	张军铭	教育艺术	2022.02	78
初中数学	初中数学建模能力的培养探析	陈宝真等	福建基础教育研究	2022.01	55


高中数学	高考试题谋创新开放课堂教学促数学理解——2021年高考创新性试题分析与教学启示	王丽	高中数学教与学	2022.03	1
高中数学	尝试探究启迪思维——一节助力思维深化的圆锥曲线复习课	陈静	高中数学教与学	2022.03	5
高中数学	非对称结构问题的类型与处理策略——例谈韦达定理在解析几何中的应用	韩晓慧	高中数学教与学	2022.03	8
高中数学	例谈恒成立问题中参数取值范围的求解策略	袁小强	高中数学教与学	2022.03	11
高中数学	同构法巧解指数与对数共存的函数问题	程伟	高中数学教与学	2022.03	13
高中数学	例谈求导法则在抽象函数问题中的应用	陈惟前	高中数学教与学	2022.03	16
高中数学	一道高三适应性检测试题的解法探究	晏鸿	高中数学教与学	2022.03	19
高中数学	由燕尾模型引出的一类圆锥曲线定值问题	李波	高中数学教与学	2022.03	21
高中数学	一道向量试题的解法探究及拓展应用	毛晓伟;王义	高中数学教与学	2022.03	23
高中数学	妙用反函数性质求解相关综合问题	熊伟	高中数学教与学	2022.03	26
高中数学	涉及导数应用的创新题赏析	龙大维	高中数学教与学	2022.03	28
高中数学	利用三射线定理巧求空间角	姚素娟;蔡建华	高中数学教与学	2022.03	30
高中数学	新课标视角下三个版本高中数学教材习题比较研究——以“圆锥曲线”为例	杨姣;林佳裕	中学数学杂志	2022.03	5
高中数学	高中数学教科书“阅读材料”的教学与思考——以“双曲线的光学性质及其应用”为例	陆娅君;袁涛;张和平	中学数学杂志	2022.03	8
高中数学	基于深度学习优化概念教学——以“事件的独立性”为例	徐利花	中学数学杂志	2022.03	11
高中数学	活跃在椭圆中的“AP⊥AQ”	周志国	中学数学杂志	2022.03	16
高中数学	例谈轨迹方程的求解方法	华腾飞	中学数学杂志	2022.03	18
高中数学	解析几何中的创新题型分类解析	王勇;张华丽	中学数学杂志	2022.03	23
高中数学	牢记立德树人教育使命助力数学教育和人才培养——2021年高考数学试卷分析与2022年高考新动向展望	张天德;张召生;岳峰;王云剑	中学数学杂志	2022.03	26
高中数学	回顾与展望——以高考数学全国卷中“函数与不等式”的内容为例	甘志国	中学数学杂志	2022.03	32
高中数学	2022年高考“三角函数”备考指导	黄如炎	中学数学杂志	2022.03	39
高中数学	新课程背景下高考“数列”考向透视	李昭平	中学数学杂志	2022.03	42
高中数学	近年高考概率统计试题分析及2022年高三复习建议	王淼生;周翔	中学数学杂志	2022.03	47
高中数学	2022年高考立体几何复习及命题趋势预测	刘才华	中学数学杂志	2022.03	54
高中数学	素养立意下解析几何专题复习常规与转向	周威	中学数学杂志	2022.03	62
高中数学	发挥评价导向功能，促进创新人才培养——以高中生数学建模素养评价指标体系构建为例	苏圣奎;陈清华	中国教育学刊	2022.03	59
高中数学	高中数学“学科育人”的认识与实践	黄河清	中国教师	2022.02	50
高中数学	“学科育人”视角下的教学设计——以“数系的扩充和复数的概念”一课为例	陈华曲	中国教师	2022.02	55
高中数学	强化数学学科教学的育人功能——“数系的扩充和复数的概念”课例评析	张忠武;刘辉	中国教师	2022.02	60
高中数学	数学文化在高中数学教学中的教育价值及渗透策略	夏宏明	教书育人	2022.02	56
高中数学	指数函数概念的历史	蔡春梦;汪晓勤	数学教学	2022.02	1
高中数学	高中数学教学情境与问题刍议——以人教B版高中数学必修第一册为例	吴才中	数学教学	2022.02	18
高中数学	椭圆曲线中“非对称”韦达定理的处理技巧	张小丹	数学教学	2022.02	32
高中数学	构造局部不等式证明一组国外数学竞赛不等式	路李明	数学教学	2022.02	37
高中数学	基于“四翼”考查要求的高三数学复习策略	杨恩彬	福建教育	2022.1	25
高中数学	基于教学生成视角的习题讲评课探究	郭根文	中学数学	2022.1上	3
高中数学	高中数学采用班内分层教学初探	赫振华何昀昶	中学数学	2022.1上	6
高中数学	基于“教学评一致性”要求的高中数学课堂教学模式研究	张茜翟雷厚	中学数学	2022.1上	13
高中数学	例谈高中数学直观想象素养的培养	余方明	中学数学	2022.1上	23
高中数学	“斐波那契数列”的审美教学设计	盛思佳[等]	中学数学	2022.1上	25
高中数学	在深度学习中突出学生的主体地位：以“复数的几何意义”教学为例	沈熠璠	中学数学	2022.1上	30
高中数学	基于核心素养下的教学设计：以双曲线的几何性质为例	朱志栋	中学数学	2022.1上	32
高中数学	2021年高考数学的“五育”导向分析	王昌如	中学数学	2022.1上	40
高中数学	高中数学“逆向思维”解题“六法”	陈静	中学数学	2022.1上	62
高中数学	物理知识巧入题，数学学科妙融合	陈蓓璞	中学数学	2022.1上	82
高中数学	基于知识发生过程的数学深度学习教学策略：以“正弦函数的单调性”教学为例	樊彦朝熊志权	数学教学	2022.1	10
高中数学	模式识别美在其中	刘志伟	数学通报	2022.1	43
高中数学	也谈基本不等式的教材编写	胡晋宾刘洪璐	数学通讯	2022.1下	1
高中数学	高中数学课堂教学观察与评价探讨	周威	数学通讯	2022.1下	9
高中数学	指向核心素养的“问题解决”教学实践	李云锦林运来	数学通讯	2022.1下	13
高中数学	高中数学新教材中“阅读材料”的比较研究	欧红霞严虹	数学通讯	2022.1下	40
高中数学	新高考多选题考查功能实证研究	任子朝[等]	中学数学教学参考	2022.1上	4
高中数学	数学教学的新常态：“指数函数”课例研修	罗增儒	中学数学教学参考	2022.1上	8
高中数学	20世纪以来我国高中数学学科德育内容的回顾与展望：基于课程标准（教学大纲）的分析	罗新兵赵颖婵	中学数学教学参考	2022.1上	12
高中数学	比较新旧教材差异落实学科核心素养：以“任意角”教学设计为例	曹贤鸣	中学数学教学参考	2022.1上	17
高中数学	深度学习理念下的教学设计模型创新构建：以人教A版“等比数列”的教学为例	任伟芳	中学数学教学参考	2022.1上	21
高中数学	构建整体关联凸显思维连贯：以一堂拓广探索课教学为例	毛良忠	中学数学教学参考	2022.1上	25
高中数学	合理性分析：统计教学的核心——以“成对数据的统计相关性”为例	俞建英吕增锋	中学数学教学参考	2022.1上	32
高中数学	主题化教学设计的实践与探索：以“等差数列与等比数列”高考备考习题课为例	洪金坚	中学数学教学参考	2022.2上	21
高中数学	基于CPFS结构的数学概念教学：以“椭圆及其标准方程”为例	王瑞生	中学数学教学参考	2022.2上	24
高中数学	深度学习理念下的数学探究活动的教学设计：以“探索和证明基本不等式”教学为例	丁书明	中学数学教学参考	2022.2上	27
高中数学	数学教学的新常态：“指数函数”课例研修（续）	罗增儒	中学数学教学参考	2022.2上	12
高中数学	设计让“单调性”不单调：一节数学复习探究课的实践与启示	薛春卉	上海教育	2022.4-5	8
高中数学	“双减”下提高语文课堂教学实效的思考	吴洁	上海教育	2022.4-5	27
高中数学	立足经验生长实现教学自然：以高中数学”解析几何“单元人教A版新旧教材对比为例	俞建英	中学数学	2022.2上	11
高中数学	”深度体验“视角下的数学概念教学思考：从”函数的单调性“的教学谈起	李小红	中学数学	2022.2上	13
高中数学	基于学习进阶的高中数学教学设计：以”平面向量的应用“为例	邵曦	中学数学	2022.2上	15
高中数学	略谈高考复习中函数与导数解题能力的培养	庞志雷	中学数学	2022.2上	33
高中数学	高中数学教学设计中的学情分析现状调查	郭婕婷	中学数学	2022.2上	74
高中数学	新课程背景下高中数学建模教学的研究	韩玉灿	中学数学	2022.2上	76
高中数学	高中数学中批判性思维培养的研究	梁北永	中学数学	2022.2上	78
高中数学	高中数学促进学生理性思维形成与发展的教学研究	梁正玲	中学数学	2022.2上	80
高中数学	基于”大背景“建构构架下的问题驱动式教学策略	杨长春	中学数学	2022.2上	82
高中数学	在高中数学中开展”说数学“活动的实践研究	赵婷	中学数学	2022.2上	84
高中数学	重视高中生数学建模意识全面提高数学教学创新能力	赵秀华	中学数学	2022.2上	86
高中数学	问题驱动下的高中数学质疑式教学路径探寻	崔绪春	中学数学	2022.2上	88
高中数学	基于高中数学分层教学的实践与探索	林晓清	中学数学	2022.2上	92
高中数学	对高中数学教学中学生批判性思维的培养措施分析	刘刚	中学数学	2022.2上	94
高中数学	”单元整体“视角的”数列“教学思考	岑光辉	中学数学	2022.2上	96
高中数学	面向精准教学的逆向教学设计模式构建与实证研究：以高中数学学科为例	赵萍田俊	中国电化教育	2022.2	98
高中数学	一类定点问题运算逻辑透析：以”直线过定点问题“为例谈高中生数学运算核心素养的培育	陈达辉	福建教育	2022.2	36
高中数学	莫让问题串成为学生思维的”枷锁“：以”同角三角函数基本关系式“的引入为例	孙秉正	数学教学	2022.2	25
高中数学	大单元教学观下的章末复习课教学思考：以”直线与方程“为例	浦丽俐	数学通报	2022.2	22
高中数学	从理解走向实践：新高考中结构不良问题的教学思考	吴莉娜	数学通报	2022.2	28
高中数学	构造函数解题教学设计示例	张昆	数学通报	2022.2	46
高中数学	“数学大概念”的提取与论证	夏繁军	基础教育课程	2022.02	87
高中数学	探究度：教学设计中一个重要课题——以“正方体截面的探究”为例	任伟芳	人大复印资料·高中数学教与学	2022.02	10
高中数学	数学探究活动课设计“四步曲”——以“祖暅原理与柱体、锥体的体积”为例	吕增锋	人大复印资料·高中数学教与学	2022.02	17
高中数学	新教材“数学探究”活动的教学实践与思考——以“用向量法研究三角形的性质”为例	周洁	人大复印资料·高中数学教与学	2022.02	20
高中数学	基于“四个理解”的高中数学教材逻辑对比分析——以人教A版（2019）和苏教版（2020）教材中的“三角函数”为例	顾向忠	人大复印资料·高中数学教与学	2022.02	24
高中数学	人教版与湘教版高中数学教材“引言”内容的比较研究	李凯等	人大复印资料·高中数学教与学	2022.02	29
高中数学	“思意数学”的课型构建与课堂教学实施	林伟	人大复印资料·高中数学教与学	2022.02	32
高中数学	指向数学核心素养的问题链教学设计	丁福军等	人大复印资料·高中数学教与学	2022.02	35
高中数学	基于“三个理解” 提升学生学力——“平面与平面垂直第一课时”的教学实践与反思	徐荣新	人大复印资料·高中数学教与学	2022.02	39
高中数学	基于积极学习心理培养的“集合的概念”教学	管军	人大复印资料·高中数学教与学	2022.02	42
高中数学	“说数学”在高中试卷讲评课上的应用案例的探究	钟进均等	人大复印资料·高中数学教与学	2022.02	45
高中数学	高中生数学问题解决过程中的情绪因素	付婉迪等	人大复印资料·高中数学教与学	2022.02	54
高中数学	对学生数学假性理解的认识与分析	傅海伦等	人大复印资料·高中数学教与学	2022.02	61
高中数学	精准落实课标精神深刻领悟命题意图——以“八省市新高考适应性考试数学模拟试题第20题”为例	王淼生	福建基础教育研究	2022.01	46
高中数学	发展学生数学模型思想的教学着力点——以数学应用问题的教学为例	黄和悦	福建基础教育研究	2022.01	52
高中数学	基于大数据应用的直观想象素养的评价实践	陈智猛等	福建基础教育研究	2022.01	58


综合教学	基于循证实践开展跨学段课例研修的学科实践——以小学、初中、高中“轴对称”课例研究为例	宁锐;周思波;王琴	上海教育科研	2022.02	18
综合教学	基于数学核心素养的差异化教学探索	宫建红	上海教育科研	2022.02	88
综合教学	基于LFSTM的中学数学解题靶向确定	欧阳亮;胡吉振;胡典顺;吴健荣	中小学教师培训	2022.03	31
综合教学	数学大概念教学与传统教学的区别	吕增锋	中小学教师培训	2022.03	35
综合教学	基于布鲁纳结构主义的数学单元教学设计	龙家娱	教育科学论坛	2022.07	16
综合教学	让学生成为数学课堂的真正主人	张婷婷	教育科学论坛	2022.07	56
综合教学	基于智慧课堂的数学教学游戏化的有效策略	丁浩勇	数学教学	2022.02	6
综合教学	教学推理在当前数学教育中的角色——基于ICME-14·DG3的研究述评	陈思;李丹杨	数学教学	2022.02	10
综合教学	用动态视角处理有关曼哈顿距离的问题	步一隽;徐剑	数学教学	2022.02	28
综合教学	大概念视域下单元教学现状调查研究	张定强[等]	中学数学	2022.1上	9
综合教学	知识与应用结合，素养与能力并重：数列专题复习中的几个关键问题	唐明超[等]	中学数学	2022.1上	59
综合教学	中学数学学科德育特征及其资源发掘	王保红杨莹	中学数学	2022.1下	86
综合教学	数学知识构建的实证研究方法	王首荐	数学教学	2022.1	14
综合教学	深度学习——“差”“错”	董昊雷	数学教学	2022.1	23
综合教学	钻研数学教材的四重境界	刘耀斌	数学通报	2022.1	15
综合教学	思维之道：数学教学的着力点	李昌官	数学通报	2022.1	20
综合教学	数学教学如何“立德树人”	石志群	数学通报	2022.1	24
综合教学	中学数学教科书的根本属性与设计原则	章飞顾继玲	数学通报	2022.1	27
综合教学	四谈数学文章的写作	郑良	中学数学教学参考	2022.2上	74
综合教学	问题导学：让课堂从“教会”走向“学会”：以几节常态课教学片断为例	吴海宁	中国数学教学参考	2022.1中	5
综合教学	数学课如何教出“文化味”？	周杨刘洪超	中国数学教学参考	2022.1中	70
综合教学	指导学生创新性数学小课题的研究	汪杰良[等]	中国数学教学参考	2022.2上	6
综合教学	打造“三思课堂”磨炼数学思维	张海红	上海教育	2022.4-5	43
综合教学	完整的数学学习助力学科育人	张丽芳	上海教育	2022.4-5	69
综合教学	阅读元认知策略对学生数学成绩的影响：基于PISA2018数据分析	夏林丽[等]	中国考试	2022.1	76
综合教学	基于循证的课堂教学质量评估：以美国数学课堂教学质量评估工具为例	王珊	中国考试	2022.2	73
综合教学	试题命制的技术性细节	罗增儒	中学数学教学参考	2022.2中	63
综合教学	融入数学史的单元教学设计研究	王勤余庆纯	中学数学教学参考	2022.2中	69
综合教学	在创新数学小项目中指导学生	汪杰良[等]中学数学	中学数学	2022.2上	3
综合教学	基于智慧课堂的数学教学游戏化的有效策略	丁浩勇	数学教学	2022.2	6
综合教学	教学推理在当前数学教育中的角色：基于ICME-14·DG3的研究述评	陈思李丹杨	数学教学	2022.2	10
综合教学	转变数学知识观做好单元教学设计	薛红霞	数学通报	2022.2	12
综合教学	数学教学中"懂而不会”现象的成因剖析与对策研究	毛锡荣	数学通报	2022.2	31
综合教学	人工智能时代的初等数学研究	彭翕成等	人大复印资料·高中数学教与学	2022.02	3
综合教学	数学教科书探究内容的设计原则与教学建议	李健等	人大复印资料·高中数学教与学	2022.02	7
综合教学	新时代我国数学教师专业发展研究回顾与展望——基于2016-2020年《复印报刊资料·高中数学教与学》转载论文的分析	林运来等	人大复印资料·高中数学教与学	2022.02	49

英语

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
初中英语	初中英语语法教学的“U型”模式探究;20-23	黄奎	教育科学论坛	2022.07	20
初中英语	基于双线融合的初中英语写作指导策略研究	陈丽芬	教育科学论坛	2022.08	33
初中英语	优化词汇教学提升初中生英语学习力	杜梅	上海教育	2022.4-5	39
初中英语	初中英语思维型听说课的应有教学意识与可行教学模式	吴云开[等]	福建教育	2022.2	46
初中英语	浅谈语篇整体教学法在英语阅读中的应用	孙天明	教育艺术	2022.01	69
初中英语	有关小学与初中英语教学衔接的思考	赵秀侠	教育艺术	2022.02	66
初中英语	初中英语教师实现专业成长的可行路径	于晓平	教育艺术	2022.02	72
初中英语	初中英语话题写作教学策略	王丽	教育艺术	2022.02	80
初中英语	戏剧教育视角下中国元素融入初中英语教学的途径	杨静林等	中小学英语教学与研究	2022.2	09
初中英语	大概念视域下初中英语单元整体教学设计探究	曾红敏	中小学英语教学与研究	2022.2	12
初中英语	基于主题意义探究的初中英语单元写作教学实践	盛春花	中小学英语教学与研究	2022.2	33
初中英语	思维品质培养视角下的初中英语听说教学研究	王萍	中小学英语教学与研究	2022.2	37
初中英语	基于思维品质培养的支架式英语读写结合教学策略探析	李明远，陈明翠	中学外语教与学	2022.2	15
初中英语	英语阅读课中读写整合策略探究	蒋必武	中学外语教与学	2022.2	21
初中英语	产出导向法理念下的初中英语读写结合教学实践研究	王东梅	中学外语教与学	2022.2	27
初中英语	初中英语教师阅读教学信念的分析与启示	熊亦波	中小学外语教学	2022.2	15
初中英语	初中英语整本书阅读的教学实践探究	张安玲	中小学外语教学	2022.2	38
初中英语	初中英语课堂教学情景创设探究	徐冬蕾	中小学外语教学	2022.2	54
初中英语	语篇分析视角下的中考英语阅读试题例析	周伟	中小学外语教学	2022.2	58
初中英语	阅读教学中如何通过设问加深加深理解，发展学生思维？	李可馨，冀小婷	英语学习	2022.2	15
初中英语	基于学生口头产出的初中英语阅读问题设计探析	姚彬	英语学习	2022.2	27


高中英语	明确高考改革方向，积极培养关键能力：基于2021年新高考I卷主观题分析的高三英语复习教学策略	薛蓉	福建教育	2022.1	28
高中英语	“新茶馆育人模式”下高中英语听说智慧课堂构建与实施	朱婷婷	上海教育	2022.4-5	10
高中英语	核心素养视角下高中英语教学减负增效策略	树騂	上海教育	2022.4-5	17
高中英语	素养导向下高中英语说写融合课堂减负增效的实践	毛燕	上海教育	2022.4-5	33
高中英语	高中英语单元教学中的语篇主题意义探究策略	康美华	福建教育	2022.2	50
高中英语	中学生英语学习活动观的建构研究	蔡文华	教育艺术	2022.02	50
高中英语	浅谈分层教学在高中英语课堂教学中的应用	王娟	教育艺术	2022.02	62
高中英语	基于单元整体的英语写作教学策略探究	陈彦竹	教学与管理	2022.03	58
高中英语	高中英语教学中情感因素的运用策略	杨嵘	中小学英语教学与研究	2022.2	02
高中英语	主题意义引领的高中英语多模态词汇教学	童莉	中小学英语教学与研究	2022.2	06
高中英语	指向问题解决的英语学科核心素养测评模型建构与应用	赵连杰	中小学英语教学与研究	2022.2	51
高中英语	表现性评价在高中英语作业中的实践与思考	李萍	中小学英语教学与研究	2022.2	56
高中英语	读后续写题的情节设计	葛文山	中小学外语教学	2022.2	01
高中英语	高中英语循环进阶阅读教学路径探析	翁雨昕	中小学外语教学	2022.2	22
高中英语	单元整体教学中单元导入的设计与实施	何燕雯	中小学外语教学	2022.2	32
高中英语	阅读教学中培养学生文化意识的实践探究	徐祖情	中小学外语教学	2022.2	49
高中英语	基于教材读写板块开展高中英语读写结合教学的策略	张献臣	中学外语教与学	2022.2	10
高中英语	英语教材中本土文化内容的分析框架	郭宝仙	中学外语教与学	2022.2	31
高中英语	线上线下混合式的高中英语翻译教学策略研究	牛海博	中学外语教与学	2022.2	36
高中英语	浅谈关注语言形式的高中英语教学任务设计	付永庆	中学外语教与学	2022.2	43
高中英语	优化高中英语课堂提问结构的三个维度	侯云洁，王文芳	英语学习	2022.2	04
高中英语	深入阅读文本促进口语表达的设问策略实践研究	陈彦竹，文轩	英语学习	2022.2	21
高中英语	探索阅读圈的有效途径赋能高中英语阅读教学	邓勇	英语学习	2022.2	53
高中英语	高中英语读后续写教学策略探究——以2021年全国卷Ⅰ高考英语试题为例	许一纯	福建基础教育研究	2022.01	62
高中英语	在高中英语阅读教学中培养文化意识的实践探究	郭强	福建基础教育研究	2022.01	65
高中英语	英语阅读教学评一体化实施原则与课堂实践	涂剑	福建基础教育研究	2022.01	69


综合教学	英语写作教学中元认知策略培养路径研究;42-46	刘珍	基础教育课程	2022.04	42
综合教学	一核双驱让英语课堂更精彩	甘利娜	上海教育	2022.4-5	14
综合教学	以英语思维提升跨文化交际教学的创新与实践	刘亚娜	中国电化教育	2022.2	130
综合教学	如何在中学英语阅读教学中渗透美育	李萍	北京教育	2022.2	92
综合教学	从“好课”到“好文”—基于课例的论文写作过程研究	潘正凯	中小学外语教学	2022.2	10
综合教学	中小学英语教育教学研究报告	沈琰琰	中学外语教与学	2022.2	03
综合教学	“教、学、评一致性”的必然与应然	徐正伟	中学外语教与学	2022.2	47
综合教学	引入清泉，让英语思政润泽学生心田	谭元	中学外语教与学	2022.2	50
综合教学	英语.科学融合课学习目标及活动的研究	穆寅跃，范颖	英语学习	2022.2	43
综合教学	量子思维与语言研究	徐盛桓	外语教学与研究	2022.3	189
综合教学	工作记忆容量对英语阅读宏观结构建构的影响	王月雯，崔刚	外语教学与研究	2022.3	239
综合教学	二语对一语的影响	刘雪丽，倪传斌	外语与外语教学	2022.1	34

政治

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
初中政治	请党放心强国有我——初中生讲述身边的中国故事	徐澍泽孙安琪等	中学政治教学参考	2022.2	48
初中政治	一题多境：培养初中生法治意识的有效策略	胡洁	中学政治教学参考	2022.2	9
初中政治	“四实”课堂：返归实事求是的道德与法治教学	沈剑	中学政治教学参考	2022.2	37
初中政治	一句一图一主体：八年级下册教学方法探析	宋朝程王宏	中学政治教学参考	2022.3	16
初中政治	融入党史学习教育的沉浸式教学实践——以“中华文化根”教学为例	周红梅	中学政治教学参考	2022.3	23
初中政治	德法融于情教学融于行	任允宏	教育艺术	2022.01	13
初中政治	思政一体化视域下的教学素材选用——以初中“公平正义的守护”和高中“公正司法”为例	曾冰清	人大复印资料·中学政治及其他各科教与学	2022.02	16
初中政治	“双减”背景下初中法律大单元复习教学策略	陈英	福建基础教育研究	2022.01	76


高中政治	高考政治命题框架、答题逻辑及教学启示——基于学科核心素养的视角	席贯强	教育科学论坛	2022.07	32
高中政治	对高中思想政治教学议题开发的几点思考	孙球	教书育人	2022.02	52
高中政治	作为学习的评价：思维进阶的重要方式——基于一节高中思想政治课例的思考	王静慧	基础教育课程	2022.03	68
高中政治	与时偕行求创新，观照社会重提当：2021年高考思想政治开放性试题命题特点及复习教学策略	罗伟华周福荣	福建教育	2022.1	39
高中政治	论核心素养背景下的深度备课：以高中思政课为例	刘石成陈潞	教育参考	2022.1	93
高中政治	以科学精神涵养政治认同：思想政治课的教学路径探析	苏百泉	教育参考	2022.1	100
高中政治	劳动教育融入高中思政课社会实践项目路径探析	梁婉雅	教学与管理	2022.03	70
高中政治	思政课教学的“科学精神”重塑	李宏亮	人大复印资料·中学政治及其他各科教与学	2022.02	3
高中政治	思政课一体化视域下的目标规划与建构——以“中国共产党的领导”内容主题为例	何宁	人大复印资料·中学政治及其他各科教与学	2022.02	12
高中政治	《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）教学建议	刘媛	人大复印资料·中学政治及其他各科教与学	2022.02	24
高中政治	导有高度刻度温度学有力度信度效度——思政课教学中的主导与主体探寻	陈式华	人大复印资料·中学政治及其他各科教与学	2022.02	50
高中政治	慎思明辨驳立结合——高考思想政治思辨试题的评价与论证策略	吴鹏飞	人大复印资料·中学政治及其他各科教与学	2022.02	79


综合教学	提升高中思政课教师马克思主义经典著作研习效果的策略	杨思捷	中国教师	2022.02	15
综合教学	实施“双贯通”，探索思政课改革的“济南模式”——访山东省济南市教育局局长王紘	赵庭;赵广忠	中国德育	2022.04	57
综合教学	推进“双贯通” 激活思政课	王翔宇	中国德育	2022.04	60
综合教学	基于核心素养的“双贯通”思政课改革实践	范海沛;高婕	中国德育	2022.04	64
综合教学	“双贯通”思政育人改革下的学校路径探索	郑晓云	中国德育	2022.04	67
综合教学	“双贯通”视域下“行走的思政课”实践	连晓芹	中国德育	2022.04	71
综合教学	《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的一体化学习进阶研究	李渊博;李学勇	教育科学论坛	2022.08	10
综合教学	简析新时代中学思想政治课的本真追求	冯德奎	教书育人	2022.02	24
综合教学	指向辩证思维的辩析式教学例析	陈俊睦	中学政治教学参考	2022.2	13
综合教学	具身认知视域的活动型课堂建设	王存贵	中学政治教学参考	2022.3	27
综合教学	结尾再提升落幕也精彩	唐建荣	中学政治教学参考	2022.3	29
综合教学	道德与法治项目化学习实施策略探究——以“国家行政机关”教学为例	郭露露	中学政治教学参考	2022.3	32
综合教学	综合性学习教学实践研究	张明	中学政治教学参考	2022.3	34
综合教学	面对“双减，道德与法治课如何作为	韩杰	中学政治教学参考	2022.3	4
综合教学	教为不教“视域的思维品质培育路径	宿春莺	中学政治教学参考	2022.3	24
综合教学	借用家长资源助力学科教学	张敬彬	中学政治教学参考	2022.3	53
综合教学	主题学习视域的课堂教学资源开发	吴春	中学政治教学参考	2022.3	55
综合教学	化知识为素养：项目化学习的教学实现——以“我与集体共成长”为例	李晔	中学政治教学参考	2022.3	45
综合教学	“双减”背景下的作业进阶策略	吕亚鹏	中学政治教学参考	2022.3	47
综合教学	深化认识，推进大中小学思政课一体化建设	汶莎莎	人大复印资料·中学政治及其他各科教与学	2022.02	7
综合教学	大教研：思政课一体化建设的探索与思考	林卓玲	人大复印资料·中学政治及其他各科教与学	2022.02	19

历史

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
初中历史	初中历史单元小结的形式与应用策略	罗雪	福建教育	2022.1	61
初中历史	如何将历史阅读与”四史“学习教育相结合：初中历史研修中”史·爱阅读“活动的实践与思考	张一帅	北京教育	2022.2	56
初中历史	把握教材编写逻辑，优化学科教学思维：例谈初中历史统编教材的有效运用	郭泉源	福建教育	2022.2	54
初中历史	学科融合视域下初中历史教学渗透劳动教育的策略	刘运杰	中学历史、地理教与学	2022.03	14
初中历史	统编版初中历史教材使用的新思路	周云华	人大复印资料·中学历史、地理教与学	2022.02	46
初中历史	问题推进式：中考历史复习课教学的可视化策略	刘秋谷	福建基础教育研究	2022.01	89


高中历史	家国情怀视域下高中历史教学审美化建构	马维林	中国教育学刊	2022.03	14
高中历史	高中学生历史认同感培养的“三个抓手”;47-53	刘运	基础教育课程	2022.04	47
高中历史	2021年高考历史福建卷试题的地域特色及备考教学思路	方颖	福建教育	2022.1	32
高中历史	”四史“学习教育融入历史教学，培育高中学生核心素养	张斌平	北京教育	2022.2	49
高中历史	高中历史课堂核心素养的实施原则	张斌平	北京教育	2022.2	52
高中历史	如何在高中历史教学中培养学生的科学精神	冉峰[等]	北京教育	2022.2	54
高中历史	基于学科核心素养的高中”四史“项目式学习设计	高磊	北京教育	2022.2	59
高中历史	以大概念统领下的高中历史整体性教学设计探研	方霞	中学历史教学	2022.03	26
高中历史	夯实高考历史必备知识应凸显“四化”	杨德志	教学与管理	2022.03	77
高中历史	指向深度学习的高中历史口述史探究策略	彭鑫	人大复印资料·中学历史、地理教与学	2022.02	29
高中历史	基于史料实证的历史教学实践：学生与文物“对话”	张永梅	人大复印资料·中学历史、地理教与学	2022.02	33
高中历史	高中历史“联系——结构化”教学的实践与思考	吴玉忠	福建基础教育研究	2022.01	82
高中历史	质疑·证疑·体认：在历史教学中培育审辩式思维的路径	王胜祥	福建基础教育研究	2022.01	86


综合教学	基于教学过程最优化理论的历史教学立意设计	周云华	中小学教师培训	2022.03	56
综合教学	后疫情时代的跨文化交流：历史教育应有何作为	张汉林	课程·教材·教法	2022.03	38
综合教学	统编历史教材中民族交往交流交融内容教学指要	孙妍	课程·教材·教法	2022.03	45
综合教学	中学历史课的党史教学如何落实革命传统教育	郑林	北京教育	2022.2	50
综合教学	基于史料实证，科学设计历史课堂教学	徐刚	北京教育	2022.2	62
综合教学	将”四史“学习教育融入教学，培育学生历史学科核心素养	李春忠	北京教育	2022.2	63
综合教学	基于历史学科核心素养的有效提问策略	张汉林	历史教学	2022.03上	17
综合教学	真实问题的特征、价值与创设	陈志刚史峻川	历史教学	2022.03上	22
综合教学	指向高阶思维的中学历史教学问题设计与实施	陈新民夏雨洁	历史教学	2022.03上	29
综合教学	深度学习视角下历史材料运用探析	刘剑陈婷	中学历史教学参考	2022.02	53
综合教学	历史教学：由细节探索到整体把握	方宇	中学历史教学参考	2022.02	75
综合教学	行走的历史：常态课中大情境教学的新尝试	张萍	中学历史教学参考	2022.02	31
综合教学	基于整体性教学的单元学习路径探研	方霞	中学历史教学参考	2022.02	44
综合教学	“四史”教育融入中学历史教学的路径研究	朱姝	中学历史、地理教与学	2022.03	29
综合教学	引领学生“像历史学家那样思考”：立足核心素养培育的探究活动课设计	李倩莹	中学历史教学	2022.03	20
综合教学	运用考古材料解读早期中华文明史	卢晓华	中学历史教学	2202.03	28
综合教学	中学历史教育教学研究报告（2016-2020年）——基于人大复印报刊资料的转载数据	沈琰琰	人大复印资料·中学历史、地理教与学	2022.02	3
综合教学	个体经验与合作探究——历史作业创新探讨	陈兰仙	人大复印资料·中学历史、地理教与学	2022.02	21
综合教学	教研员专业发展现状及前瞻——基于全国3445名教研员的调查数据分析	徐贵亮等	人大复印资料·中学历史、地理教与学	2022.02	50

地理

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
初中地理	不同场景式初中地理情景教学的策略探索	冶一雪	地理教学	2022.3	20
初中地理	基于LICC范式的初中地理学生学习行为课堂观察：以厦门市湖里中学“台湾省的地理环境与经济发展”教学为例	肖雪萍	地理教学	2022.3	24
初中地理	“双减”及“五项管理”背景下初中《地理练习部分》的灵活使用	张春贞	地理教学	2022.3	28
初中地理	知识与思维可视化视角下的初中地理作业设计	蒯正聪	地理教育	2022.1	58
初中地理	大概念视角下初中地理单元教学实践探索：以“北方地区”为例	王丽丽朱丽珍	地理教育	2022.2	16
初中地理	主题式情境教学下深度学习课堂的构建：以“工业”为例	刘美玲王志洪	地理教育	2022.2	20
初中地理	基于课程标准的初中地理单元教学设计研究：以“大洲”为例	孙兆志	中学地理教学参考	2022.1上	58
初中地理	初中人文地理课堂教学情境的创设	袁文斌	中学地理教学参考	2022.2	48
初中地理	指向核心素养促进深度学习的初中地理单元教学设计：以”气候与人类活动“为例	王莉	地理教学	2022.4	28
初中地理	美育与初中地理教学融合的路径	赵丽霞[等]	地理教学	2022.4	32
初中地理	基于核心素养的初中地理单元教学设计探究：以”河流“为例	颜廷丽[等]	地理教学	2022.4	36
初中地理	初中地理、物理跨学科单元学习的实践与思考：以”在学校屋顶‘种太阳’“为例	朱玲魏昕	地理教学	2022.4	39
初中地理	情境教学视域下的地理实践力培养：以初中地理”学看地形图“为例	田芳成景雪浩	地理教学	2022.4	43
初中地理	疫情背景下契入思维导图的初中地理在线翻转课堂	徐芮[等]	地理教学	2022.4	53
初中地理	初中地理教师作业布置与设计的现状调查研究	宋彩萍等	人大复印资料·中学历史、地理教与学	2022.02	17
初中地理	初中地理环境教育中人地协调观的提升路径	林津津	福建基础教育研究	2022.01	99


高中地理	基于深度学习的高中地理区域认知教学研究;50-51	陆炜	教书育人	2022.02	50
高中地理	融入区域资源的高中地理主题式教学	赵丽霞;杨青华;董英豪;秦龙洋	基础教育课程	2022.04	54
高中地理	基于地理事物差异比较分析能力提升的复习教学策略	高福平	福建教育	2022.1	35
高中地理	核心素养视角下新旧版《普通高中地理课程标准》比较研究	胡蓉[等]	地理教学	2022.3	8
高中地理	基于POI数据的城市土地利用和功能分区：以“城市内部空间结构”教学为例	汪超张海峰	地理教学	2022.3	13
高中地理	聚焦“协调”，增进对人地协调观的理解	丁继昭	地理教学	2022.3	17
高中地理	高中地理职业体验式第二课堂实施策略研究：以人教版“大气”为例	沙雪琴高超	地理教学	2022.3	42
高中地理	“土壤”单元活动设计：基于“教、学、评”一体化的大单元活动设计	杨崇广朱德贤	地理教育	2022.1	28
高中地理	基于高考评价体系“四层”视角的地理试题设计：以“张北地区可再生能源工程”原创试题为例	赵云渤[等]	地理教育	2022.1	41
高中地理	抛锚式教学在高中地理研学课程设计中的应用初探	赵洪宴庄永红	地理教育	2022.1	62
高中地理	基于大概念教学的单元目标设计与教学实施：以“自然环境的整体性与差异性”为例	刘筱清	地理教育	2022.2	12
高中地理	基于知识深度（DOK)模型的原理性地理教学探究：以“大气的热力作用”为例	张现瑶朱丽东	地理教育	2022.2	23
高中地理	高考地理试题体现空间尺度思想的统计研究：以近5年全国卷为例	邹益	地理教育	2022.2	30
高中地理	“具体任务”视角下的高三地理教学启示	孙海平	地理教育	2022.2	42
高中地理	融入区域资源的高中地理育人创新实践	赵丽霞[等]	地理教育	2022.2	49
高中地理	基于实践活动的高中生地理实践力表现性评价研究	孙裕钰	地理教育	2022.2	53
高中地理	基于认知学习理论的高中地理教材育人功能实现探索	李佳颖李九彬	地理教育	2022.2	60
高中地理	地理学史教学行动研究与教师专业成长：以“地球的形状”为例	邹逸胡顾锋	地理教学	2022.2	10
高中地理	支持可持续发展目标的高中地理教学策略研究	赵良仕蔡玉洁	地理教学	2022.2	14
高中地理	基于地理学科核心素养的高中地理教材活动栏目比较：以人教版和中图版必修《地理二》为例	李思婧丁尧清	地理教学	2022.2	18
高中地理	基于情境教学的“喀斯特地貌”教学设计	白雪飘王权	地理教学	2022.2	28
高中地理	生态文明建设融入高中地理教学的研究：以可可西里国家级自然保护区为例	张艳梅	地理教学	2022.2	35
高中地理	地理核心素养测评的“困局”与“破局”——来自高考地理试题的启示	丁继昭	中学地理教学参考	2022.1上	30
高中地理	高中地理必修课程“地理2”核心知识及其价值分析	李琳	中学地理教学参考	2022.1上	37
高中地理	从学科知识本位向基于情境的地理教学转变：以“地貌”专题为例	杨利娜	中学地理教学参考	2022.1上	41
高中地理	高中自然地理的“反直觉”知识辨析及教学策略	邓钧[等]	中学地理教学参考	2022.1上	48
高中地理	高中地理教学中融入劳动教育的实践探索：以“土壤”教学为例	李树民	中学地理教学参考	2022.1上	51
高中地理	基于学业质量标准的地理课堂教学活动进阶设计探究	杨扬张艳萍	中学地理教学参考	2022.1上	55
高中地理	高品质地理问题的设计及其教学运用：以人教版高中地理版必修第一册“地球的历史”为例	陈群莹	中学地理教学参考	2022.1上	62
高中地理	新高考背景下地理教学新策略思考	卢卫忠周藕林	中学地理教学参考	2022.1上	65
高中地理	“五位一体”总体布局内容融入高中地理教材的构想	金如委[等]	中学地理教学参考	2022.2	7
高中地理	生态文明建设视域下高中地理教学渗透“党的领导”的路径探析	徐梓莹[等]	中学地理教学参考	2022.2	11
高中地理	“党的领导”融入高中地理教学的思考与建议	刘璐张林英	中学地理教学参考	2022.2	18
高中地理	基于《2017版课标》的高中地理生活化课程资源的开发	余晶李娜	中学地理教学参考	2022.2	26
高中地理	基于问题式教学的高中地理综合思维培育路径：以“厦门轨道交通的布局及影响”为例	张艳梅	中学地理教学参考	2022.2	46
高中地理	双体式学习情境在高中地理原理课教学中的应用：以人教版必修第一册“水循环”一课为例	李奇	中学地理教学参考	2022.2	50
高中地理	21世纪以来环境观教育在高中地理教材中的变化与启示：以人教版地理教材为例	余小灵陈实	中学地理教学参考	2022.2	52
高中地理	高中地理教学中乡村振兴内容的渗透：以人教版必修第二册为例	何钰婷赵媛	中学地理教学参考	2022.2	57
高中地理	高中地理新教科书中的灾害教育及教学路径	罗嘉玲[等]	地理教学	2022.4	4
高中地理	“将今论古”思想视域下高中地理解题思路的建构	林琛琛[等]	地理教学	2022.4	9
高中地理	指向思维结构观察的地理教学问题链设计：以”大气的受热过程“为例	魏伊	地理教学	2022.4	13
高中地理	以人地协调观为主线的高中人文地理教学的进阶设计：以必修《地理二》为例	单超[等]	地理教学	2022.4	22
高中地理	高中地理教材图像解读及教学使用案例研究	孙闯	地理教学	2022.4	26
高中地理	依托乡土情境落实地理核心素养：以”农业区位因素的变化“为例	印志	地理教学	2022.4	46
高中地理	基于地理核心素养培养的高中地理实验设计与实践：以”海水的性质与运动“为例	张健	地理教学	2022.4	50
高中地理	基于高考评价体系的地理试题创新性考查及教学建议	陈诗吉	教学与管理	2022.03	74
高中地理	如何设计指向核心素养的地理作业	陈作允等	人大复印资料·中学历史、地理教与学	2022.02	13
高中地理	高中地理“乡土+”融合课程的开发与实践	李慎中	人大复印资料·中学历史、地理教与学	2022.02	25
高中地理	面向海洋教育的高中地理研学旅行设计——以舟山渔场为例	何晓丹等	人大复印资料·中学历史、地理教与学	2022.02	37
高中地理	历史知识分类与高中历史教学	樊百玉	人大复印资料·中学历史、地理教与学	2022.02	42
高中地理	例谈地理研学实践活动中学生问题意识的激发	杨娅娜等	人大复印资料·中学历史、地理教与学	2022.02	56
高中地理	基于高考评价体系的地理科考试命题研究	陈诗吉	人大复印资料·中学历史、地理教与学	2022.02	60
高中地理	基于地理实践力提升的研学旅行设计与实践	梁永福	福建基础教育研究	2022.01	92
高中地理	基于实践力培养的探研式地理实验课教学研究——以2019年人教版高中地理新教材《5.2土壤》为例		福建基础教育研究	2022.01	95


综合教学	学科教材论的概念建构与发展路径 ——以地理学科为例	张家辉	课程·教材·教法	2022.03	86
综合教学	中学地理学科大观念的概念辨析及建构路径	苏小兵	课程·教材·教法	2022.03	115
综合教学	苏格拉底问答法对地理问题式教学的发展启示	刘导陈实	地理教学	2022.3	37
综合教学	基于情境问题的深度学习探究	毛其凯	地理教学	2022.3	45
综合教学	从理想化到课程化：研学旅行如何再创新高——基于PBL模式的研学活动设计	管毓宽[等]	地理教学	2022.3	50
综合教学	城乡中学生地理研学旅行需求的比较分析：以陕西省杨陵区为例	郭蕾[等]	地理教学	2022.3	61
综合教学	地理思维建模在综合题解题中的应用研究	李华芹	地理教育	2022.1	33
综合教学	基于地理要素综合的命题视角探究	张功本梅国红	地理教育	2022.1	38
综合教学	利用智慧校园平台，实现地理作业“四化”	翟军郑林慧	地理教育	2022.1	55
综合教学	区域认知素养的培养体系探究	庞玲高俊昌	地理教学	2022.2	4
综合教学	国际气候变化教育研究进展及对我国气候变化教育的启示	于雷[等]	地理教学	2022.2	41
综合教学	“双减”政策助力地理教育实现“双增”诉求	梁绮雯朱雪梅	中学地理教学参考	2022.1上	4
综合教学	“双减”背景下地理教师的“归位”探究	陶坤林王远	中学地理教学参考	2022.1上	8
综合教学	数字教材：“双减”背景下地理课堂提质增效方案	张鹏韬周国华	中学地理教学参考	2022.1上	12
综合教学	“双减”政策视域下地理作业设计实践	陈鹏飞	中学地理教学参考	2022.1上	17
综合教学	“双减”背景下基于地理核心素养的作业设计	黄雷[等]	中学地理教学参考	2022.1上	20
综合教学	基于人地协调观的自然地理过程类知识教学探讨	郑燕英	中学地理教学参考	2022.1上	44
综合教学	“党的领导”融入中学地理课堂的意义、原则与策略：以湘教版高中地理“农业”为例	高建华[等]	中学地理教学参考	2022.2	4
综合教学	讲好中国故事，唱响地理育人主旋律：以“区域整体性与关联性”为例	赵丽霞杨青华	中学地理教学参考	2022.2	15
综合教学	基于“共建共享”的城市与乡村学校地理课程资源整合转化策略	单永	中学地理教学参考	2022.2	30
综合教学	基于“U型”模式，让学生经历有生活有过程的地理学习：以人教版必修第二册“乡村和城镇”为例	于见宝[等]	中学地理教学参考	2022.2	34
综合教学	核心素养发展视域下的地理教学情境设计	唐玉法	中学地理教学参考	2022.2	37
综合教学	中学地理真实情境教学的特点及其故事性建构	邹王斌[等]	中学地理教学参考	2022.2	42
综合教学	基于深度学习的区域认知教学行为诊断与优化研究	相晓东徐燕青	中学地理教学参考	2022.2	62
综合教学	指向地理学科核心素养的”境脉“式教学：以复习课”桥“为例	梅国红何雪梅	地理教学	2022.4	20
综合教学	大概念单元作业及其他方案的设计与反思	李学书等	人大复印资料·中学历史、地理教与学	2022.02	8
综合教学	基于地理思想的地理教学设计研究	张家辉	教育理论与实践	2022.08	47


国外教学	日本中心考试与共通考试地理试题对比分析	王怀龙张勃	地理教学	2022.3	30
国外教学	土耳其中学地理教育的发展历史与现状	贠旭亮张海	地理教育	2022.1	51

物理

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
初中物理	“五育融合”视野下初中物理学科融合劳动教育的教学策略	杨静	教育科学论坛	2022.08	73
初中物理	基于学习进阶设计物理概念学习路径——以“电流与电流表的使用”教学为例	顾红霞;张世成	基础教育课程	2022.04	61
初中物理	校本课程:落实学科实践的有效载体——以初中物理“电在我家”校本课程建设为例	张华	基础教育课程	2022.04	18
初中物理	思维可视化技术与物理深度学习的融合	刘丽芬	教育艺术	2022.01	56
初中物理	连续性问题情境教学策略在复习课中的应用与思考——以沪教版“测定小灯泡的电功率复习课”为例	孙榕	物理教学探讨	2022.1	6
初中物理	基于“教材、教法和学法”融合的课堂教学——以“认识滑动变阻器”为例	周明金	物理教学探讨	2022.1	9
初中物理	“力臂”概念建构的思维导析	王正虎	物理教学探讨	2022.1	13
初中物理	重视体验与感悟促进学生深度学习——例谈初中物理课堂教学中有关“体验与感悟”的教学案例设计	曲秀香	物理教学探讨	2022.1	28
初中物理	“减量增效”的物理单元情境作业设计策略——以“串联电路与并联电路”单元为例	欧阳映陈凤玲黄开宇	物理教学探讨	2022.1	31
初中物理	取材物理学史关注核心素养——2021年苏州中考物理卷第30题的赏析与启示	邬启超	物理教学探讨	2022.1	37
初中物理	基于物理核心素养导向的中考试题对教学的启示——以“2021年广东省初中学业水平考试物理试题”为例	廖洪钟刘小丰	物理教学探讨	2022.1	43
初中物理	科学揭秘“桶壁开口位置与液体射程的关系”	钱泽仪高梨梨	物理教学探讨	2022.1	50
初中物理	利用简易自制教具突出物理教学重点	邹愉陈林邹越	物理教学探讨	2022.1	67
初中物理	立足思维教学落实学科核心素养——初中物理“认识浮力”的教学实践与反思	黄鹏熊卫	物理教学探讨	2022.1	73
初中物理	疫情中巧用“问卷星”设计物理作业的策略	闫晓丽	中学物理	2022.1	5
初中物理	初中物理项目化学习设计的研究和实践	俞丹华	中学物理	2022.1	7
初中物理	基于学生自主创新实验的主题单元教学深度研究	潘书朋汤金波	中学物理	2022.1	11
初中物理	基于“覆杯实验”的深度研究与深度教学	李丹霞周新雅	中学物理	2022.1	14
初中物理	指向“深度学习”的逆向教学设计与实施	李建锋	中学物理	2022.1	18
初中物理	指向深度教学的初中物理“三双”单元设计	王雄	中学物理	2022.1	22
初中物理	用实践性任务促进物理学科核心素养的培育	杭建英	中学物理	2022.1	25
初中物理	“同班分层教学模式”在初中物理课堂上的实践探讨——以“压强计算复习”教学为例	徐卉	中学物理	2022.1	28
初中物理	STEAM视角下初中物理综合能力题的特点及对教学的启示——以“2021年广东省初中学业水平考试物理综合能力题”为例	史汉军	中学物理	2022.1	31
初中物理	建构物理概念培养关键能力——指向关键能力培养的“摩擦力”教学评析	陈宝军	中学物理	2022.1	34
初中物理	平面镜成像教具改进与探索	张辉	中学物理	2022.1	38
初中物理	“浮力产生原因”实验教具的改进设计	邓金祥刘成英	中学物理	2022.1	40
初中物理	小孔成像实验改进与创新教学	应俊丽	中学物理	2022.1	42
初中物理	构建深度学习课堂减轻学生作业负担	解荣青	中学物理	2022.1	45
初中物理	立足物理实验教学培育学生核心素养	张凤天	中学物理	2022.1	52
初中物理	中考物理试卷科学探究水平评价模型建构及示例	朱行建陆建隆	中学物理	2022.1	54
初中物理	基于网络学习空间的探究型学习活动设计——以探究“电热与哪些因素有关”教学为例	王晓徐毅黄刚	中学物理	2022.1	62
初中物理	基于“科学思维”的模型建构落实物理教学的“减负提质”	刘光顺	中学物理	2022.2	7
初中物理	基于证据课堂下概念教学的科学建构	郭振强	中学物理	2022.2	9
初中物理	基于真实物理问题的初中物理教学探究	李亚子	中学物理	2022.2	13
初中物理	基于“三维四环”的学生自主创新实验教学实践	刘雪荣李进	中学物理	2022.2	16
初中物理	触电事故和家庭电路故障分析的实践与创新	徐建洪吴海蓉	中学物理	2022.2	20
初中物理	基于物理学科关键能力培养的初中物理“功率”教学设计	彭章辉张惠羽高守宝	中学物理	2022.2	24
初中物理	基于物理学科核心素养的教学设计——以“物质的密度及其应用”探究复习课为例	张泊	中学物理	2022.2	32
初中物理	指向物理学科核心素养的生活化实验创新设计	吉临荣许帮正	中学物理	2022.2	38
初中物理	比热容实验的改进与创新	卢军委	中学物理	2022.2	44
初中物理	自制创新教具提升学生物理核心素养——以“眼睛与眼镜”辅助教学创新演示仪器的设计与制作为例	韦毅罗天艳	中学物理	2022.2	46
初中物理	苏教版初中物理教科书中“www”栏目的教学研究	厉红燕	中学物理	2022.2	48
初中物理	初中物理四种版本教材的对比分析	周瑞赵振宇	中学物理	2022.2	51
初中物理	中考物理实验探究题中的逻辑问题分析及建议	谢立黎莎	中学物理	2022.2	54
初中物理	中考探究题“探究味”的赏析与启示——以2021年江苏省各市中考题为例	陆俊	中学物理	2022.2	58
初中物理	初中物理电路故障的教学技巧和解题思路	郑婷	中学物理	2022.2	61
初中物理	活用气球妙趣横生——用气球可以完成的低成本物理实验	雷韫铫雷庆何宪文	物理教学探讨	2022.2	58
初中物理	初中物理“空气压缩引火仪”的不足及改进	杨光远、潘国荣	教学与管理	2022.03	55
初中物理	融合各版本教材素材优化教学设计——以“牛顿第一定律”为例	祁凤虎	人大复印资料·中学物理教与学	2022.02	38
初中物理	基于发展学生思维品质的初中物理实验设计	郑建新	人大复印资料·中学物理教与学	2022.02	46
初中物理	初中生物理归纳推理能力的现状与分析	万婷婷等	人大复印资料·中学物理教与学	2022.02	53
初中物理	中考对于物理学科关键能力考查现状的分析	韦玉逢等	人大复印资料·中学物理教与学	2022.02	59

生物

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
初中化学	探索“两考合一”试题命制导向初中化学教学改革——以2021年四川省宜宾市初中学业水平考试化学试题为例	马红艳;陈星勇	教育科学论坛	2022.07	27
初中化学	运用“加减乘除”精准设计探究实验：以“初中化学还原性实验探究学习”为例	乔晓熙	上海教育	2022.2	15
初中化学	口诀辅助法在初中化学教学中的应用	王正兵	化学教学	2022.03	52
初中化学	基于证据推理与模型认知的主题式复习——以“水的主题式复习”为例	朱如琴	人大复印资料·中学化学教与学	2022.02	22
初中化学	依托教材创造性处理教学内容初探——以人教版九年级教材教学为例	马俊等	人大复印资料·中学化学教与学	2022.02	29
初中化学	初中生自我效能感与化学学习动机的关系及提升策略的研究	张利梅	人大复印资料·中学化学教与学	2022.02	56
初中化学	基于化学学科核心素养考溶液单元知识——一道源于“天气瓶的制作”的原创编制	方昊成等	人大复印资料·中学化学教与学	2022.02	61


高中化学	“教、学、评”一体化视域下的高中化学课堂学习评价设计	陈新华	中小学教师培训	2022.03	66
高中化学	基于创客教育理念的高中化学实验教学模式分析	刘敏	教书育人	2022.02	58
高中化学	以数字化手持技术助推高中化学教学融合发展	许正涛	福建教育	2022.2	57
高中化学	高中化学深度学习的定义与教学策略	王先锋	中学化学教学参考	2022.03	1
高中化学	化学教学中培养高中学生证据推理能力的教学实践研究	田益民	中学化学	2022.03	10
高中化学	如何在“双减”背景下有效提高高中化学课堂教学	林志建	中学化学	2022.03	13
高中化学	基于化学学科理解的主题素养功能研究：内涵与路径	单媛媛等	人大复印资料·中学化学教与学	2022.02	3
高中化学	高三主题式复习教学：形式功能、操作实践及价值意义	朱志江等	人大复印资料·中学化学教与学	2022.02	9
高中化学	基于问题情境的高三化学主题式复习教学	王方波	人大复印资料·中学化学教与学	2022.02	13
高中化学	基于“主题式情境”开展化学有效复习的教学设计——以“暖宝宝中的化学”为例	唐静红等	人大复印资料·中学化学教与学	2022.02	18
高中化学	化学学科核心素养引领下的水溶液大单元教学设计与实践	王晓军等	人大复印资料·中学化学教与学	2022.02	34
高中化学	基于认知进阶的单元教学设计——以“沉淀溶解平衡”为例	郑国雄	人大复印资料·中学化学教与学	2022.02	41
高中化学	基于“"四层四环"综合教学模式”的教学实践与思考——以“来自煤和石油的两种基本化工原料——笨”为例	林增辉等	人大复印资料·中学化学教与学	2022.02	45
高中化学	巧用表面皿改进AgCL、AgI、Ag2S沉淀的转化实验	尹猛	人大复印资料·中学化学教与学	2022.02	49
高中化学	核心素养导向的高中化学研究性学习实施策略——以“硫酸亚铁铵的制备”实验教学为例	郑永青		2022.01	119


综合教学	基于“证据推理”测评的化学学习方式变革	吴晗清;张雪滢	中小学教师培训	2022.03	60
综合教学	化学创新思维的养育训练与体制保证	薛俊梅吴俊明	化学教学	2022.03	3
综合教学	化学学科核心素养的解构与探索	郑军潘虹	中学化学教学参考	2022.03	10
综合教学	基于手持技术和微型实验促进模型建构	裴晓飞等	中学化学	2022.03	6
综合教学	学习化学知识提高生活质量	魏顺德	中学化学	2022.03	19
综合教学	课本知识结构化：核心素养的课堂生成逻辑与路径	王先锋、吏三平	中学化学教与学	2022.03	42
综合教学	基于化学实验生活化的教具开发与应用	郭涛等	中学化学教与学	2022.03	46
综合教学	化学教学中工程思维的内涵及培养	陈庭銮	教学与管理	2022.03	62
综合教学	刍谈教研论文旨意、构思与行文	王卫军	人大复印资料·中学化学教与学	2022.02	51

艺术

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
美术	美中处处现德育——浅谈初中美术教学中的德育	高浚轩	教书育人	2022.02	26
美术	大观念统领下初中美术单元教学模式探析——以《洛神赋图》为例	马大川	基础教育课程	2022.04	67
美术	借助信息技术打造高效美术课堂	卢奕	上海教育	2022.4-5	29
美术	提高初中美术课堂教学效率的几点策略	周志英	教育艺术	2022.01	68
美术	主题性研究型教学设计的“五化”策略——以《素养与情操——美术鉴赏的意义》主题学习新尝试	周信达	人大复印资料·中学政治及其他各科教与学	2022.02	46


音乐	有效提问：深度学习的“催化剂”：以《永远的（“命运”交响曲）》一课教学为例	董堂星	中国音乐教育	2022.2	16
音乐	让合唱浸润每一个孩子的心灵：人人美育视角下的初中班级合唱教学实践探索	郑艳华	中国音乐教育	2022.2	21
音乐	测教一体改良课堂生态课题研究促进教师成长	郭春娥	中国音乐教育	2022.2	38
音乐	借影视声音探究音乐教育的生态格局	张汉超胡夏	中国音乐教育	2022.2	44
音乐	论一歌/曲多课：基于“顺序性音乐教学”14年研究掀起的课堂变革	许洪帅	中国音乐教育	2022.2	56
音乐	乡村振兴视域下优秀传统音乐文化的传承教育研究	查大林	中国音乐教育	2022.2	70
音乐	再论美、审美、美育之内涵：对高中音乐鉴赏教学的启发	浦利华黄婷婷	中国音乐教育	2022.1	17
音乐	音乐学科“小初衔接”的基本原则与纾困路径	王欢	中国音乐教育	2022.1	23
音乐	从比较视野看第十三届亚太音乐教育研究论坛：基于可视化知识图谱分析	周迪雅郑柯岩	中国音乐教育	2022.1	59
音乐	沉入其中，浸得真味：“沉浸式教学”在高中民歌教学中的应用	缪海云	中国音乐教育	2022.1	66
音乐	让音乐课“动”出“情”来：打造高效课堂的思考与实践	叶莺	上海教育	2022.4-5	19
音乐	初中音乐合唱教学的实践研究	吴敏	教育艺术	2022.01	79
音乐	提高初中音乐课堂教学趣味性策略探究	王春琼	教育艺术	2022.02	15
音乐	构建初中音乐单元整体教学模式的策略探究	郑强	人大复印资料·中学政治及其他各科教与学	2022.02	29

体育

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
初中体育	体育课堂中运用情境教学的思考：基于对21节市级基本功赛课的观摩	高莉娜李详	体育教学	2022.1	13
初中体育	新时代学校体育工作背景下的中考体育训练教学实践与探究	曾王飞	体育教学	2022.1	20
初中体育	初中足球实战比赛主题大单元教学方案的设计思路	张庆新[等]	体育教学	2022.1	28
初中体育	初一年级男生足球实战比赛主题大单元教学方案	闫毅	体育教学	2022.1	31
初中体育	初中生仰卧起坐进阶训练方案设计	邸雷明史衍	体育教学	2022.1	76
初中体育	“双减”下的初中武林教学实践研究	童金海	上海教育	2022.4-5	21
初中体育	“双减”下提高初中体育课堂教学有效性的研究	邱翔	上海教育	2022.4-5	50
初中体育	”学练赛“一体化初中排球大单元设计与实施	孙卫华[等]	体育教学	2022.2	14
初中体育	拓展活动在初中体育教学中的作用	沈向阳	教育艺术	2022.01	27


高中体育	英国足球“四角模型”理论在我国高中足球课程中运用和实施的策略研究	杜江[等]	体育教学	2022.1	67
高中体育	高中篮球专项化教学中分层教学的实施策略探究	欧阳诗文	上海教育	2022.4-5	5
高中体育	基于”学练三个一“视角下高中篮球课基本部分教学的研究	袁路生肖明善	体育教学	2022.2	48


综合教学	“双减”政策下体育课后服务机制与系统构建	孙宇昊;宋萑;罗进	中国教师	2022.02	46
综合教学	后疫情时代中小学健康教育中的体育文化创生机制研究	李晓同;乔凤杰	课程·教材·教法	2022.03	146
综合教学	幸福体育课程模式建构恰逢其时	于素梅	体育教学	2022.1	7
综合教学	基于动作教育模式的体育教学设计及案例	贾洪洲[等]	体育教学	2022.1	10
综合教学	水平四体操技巧大单元整体设计理念与方法	李健[等]	体育教学	2022.1	22
综合教学	水平四（八年级）体操技巧组合动作学练与应用大单元教学方案	李京兰黄春秀	体育教学	2022.1	25
综合教学	多元融合下的体育教学科技新时代	钟秉枢	体育教学	2022.1	34
综合教学	数字孪生技术在中小学体育教育教学中的应用思考	王秋睿张枝梅	体育教学	2022.1	35
综合教学	“点、线、面”三位一体体育教研评价体系中的探索与实践	张金龙	体育教学	2022.1	40
综合教学	以课改的名义推动体育教师快速成长	祝芳	体育教学	2022.1	59
综合教学	以体树人知行合一：”俱乐部“制课内外一体化体育与健康课程的建构	蔡将[等]	北京教育	2022.2	98
综合教学	体育核心素养与课堂教学目标设计	邵伟德[等]	体育教学	2022.2	10
综合教学	实战情境下的身术模块”学练赛“教学方案的设计理念和思路	何辉波陈雁飞	体育教学	2022.2	18
综合教学	”双减“背景下课外体育活动的开展策略：家校社一体化探索	朱姣	体育教学	2022.2	28
综合教学	室内体育课存在的问题与解决策略	李源吴健	体育教学	2022.2	37
综合教学	基于精准教学的体育课堂教学质量优化策略	叶剑兰	体育教学	2022.2	39
综合教学	三级预防：体育课堂安全问题的有效应对与处理策略	郭浩尚露露	体育教学	2022.2	42
综合教学	关于”体育教学+科技“与”科技+体育教学“的辩证思考	秦丹张枝梅	体育教学	2022.2	64
综合教学	讲好奥林匹克教育中国故事：更全面更健康更美好	张晓京	中小学管理	2022.02	41

信息技术

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
信息技术	学科核心素养视角下信息技术教师课堂提问行为特征与优化路径研究	张静;龙芳	中小学教师培训	2022.03	25
信息技术	面向学科核心素养的信息技术单元设计与实现	李锋等	人大复印资料·中学政治及其他各科教与学	2022.02	37

心理

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
生涯规划	生涯教育游园会实践探索	刘靖文	中小学心理健康教育	2022.5	59
生涯规划	”三会两单六行动“：基于IEIE理念的普高生涯规划指导研究	邱许超	中小学心理健康教育	2022.5	62
生涯规划	拥抱不确定：初中生树立积极生涯发展观团体辅导	杨金霖	中小学心理健康教育	2022.4	45
生涯规划	质性评估在生涯辅导中的应用：以红花卡和生涯能力为例	郁丹蓉李攀	中小学心理健康教育	2022.4	62
生涯规划	新高考背景下生涯指导对高一入学适应的价值探索	刘军	上海教育	2022.1	70
生涯规划	OB训练提升高一学生职业生涯规划能力的实践探索	马靖雯孙远刚	中小学心理健康教育	2022.2	57


心理健康	心理健康教育与“五育”关系探析	俞国良靳娟娟	教育研究	2022.1	136
心理健康	心理健康教育一体化：理论的视角	俞国良何妍	中小学心理健康教育	2022.1	4
心理健康	绘画心理治疗的理论基础与实践应用	罗芯敏	中小学心理健康教育	2022.1	9
心理健康	高中生同伴关系的发展研究	胡艳蓉	中小学心理健康教育	2022.1	13
心理健康	主观社会经济地位对高中生亲社会冒险行为的影响：一个有调节的中介	陈利涛[等]	中小学心理健康教育	2022.1	17
心理健康	亲子课程对改善青春期亲子关系的尝试与研究	冯杰卜金玉	中小学心理健康教育	2022.1	26
心理健康	心理健康教育有效评课六要素	李远	中小学心理健康教育	2022.1	29
心理健康	班级自残行为传染的危机干预个案	吴素娥	中小学心理健康教育	2022.1	67
心理健康	高中生幸福观及其学校教育对策	叶玲珠	中小学心理健康教育	2022.1	71
心理健康	教育戏剧融入学校心理健康教育的实践探究	李颖燕良轼	中小学心理健康教育	2022.1	75
心理健康	中性生活事件与高中生生命意义感的关系：一个有调节的中介模型	赵谨郭晓荣	中小学心理健康教育	2022.2	8
心理健康	如何打造有亮点的心理课	张凯丽	中小学心理健康教育	2022.2	13
心理健康	艺术心理疗愈课程在解决初中生亲子冲突中的运用	周虹	中小学心理健康教育	2022.2	20
心理健康	“空心”女孩的寻心之旅：具体化技术在初中生个体心理辅导中的应用	王媛媛	中小学心理健康教育	2022.2	35
心理健康	基于一次单元咨询模式的青少年危机干预探索	郭霞	中小学心理健康教育	2022.2	43
心理健康	同课异构教研模式与心理教师专业发展的思考	蔡嘉丽	中小学心理健康教育	2022.2	74
心理健康	父母低头行为对青少年发展的影响及机制	刘子丹	中小学心理健康教育	2022.3	4
心理健康	自我决定理论框架下的父母心理控制及影响	李瑶	中小学心理健康教育	2022.3	9
心理健康	情境式心理课教学的提问策略探析	戴佳玲	中小学心理健康教育	2022.3	26
心理健康	课堂过渡语在心理健康教育课中的应用	李冬青姚驹	中小学心理健康教育	2022.3	28
心理健康	学校社会工作介入防治中学生抑郁症的研究	丁光煜	中小学心理健康教育	2022.3	45
心理健康	应用”一体双锥“模型对抑郁症学生转介返学后进行干预的实践研究	丁一杰	中小学心理健康教育	2022.3	48
心理健康	问询“你有什么样的感受？”遇到冷场之后——心理课提问技巧探析	古采凤	中小学心理健康教育	2022.5	28
心理健康	贝克雷米疗法在初中生人际心理问题辅导中的应用	蓝秀瑜	中小学心理健康教育	2022.5	47
心理健康	网络成瘾对中学生学业延迟满足的影响及教育建议	刘娇	中小学心理健康教育	2022.5	65
心理健康	整合运用心理理论，”三步“做好疫区学生心理安抚	章惠珍	中小学心理健康教育	2022.5	67
心理健康	例谈对因心理问题就医的中学生的危机干预流程	梁娟	中小学心理健康教育	2022.5	71
心理健康	中学生抑郁的心理社会影响因素研究	刘炜	中小学心理健康教育	2022.4	9
心理健康	母亲心理控制对青少年外化问题的影响：青少年情感自主的中介作用及父子关系的调节效应	陈楚芳	中小学心理健康教育	2022.4	14
心理健康	区域内中小学心理高危学生预防干预实践研究	魏旋[等]	中小学心理健康教育	2022.4	20
心理健康	中学生人际关系对手机成瘾的影响：自尊的中介作用	李秀	中小学心理健康教育	2022.4	26
心理健康	青少年问题性手机使用的危害及应对方法	王晓哲	中小学心理健康教育	2022.4	30
心理健康	青少年“软瘾”成因及教育建议	王峙竣	中小学心理健康教育	2022.4	33
心理健康	中学生智能手机使用时长及依赖现状差异性研究	李月[等]	中小学心理健康教育	2022.4	36
心理健康	焦点解决理念在青少年心理辅导中的应用	薛明伦	中小学心理健康教育	2022.4	59


家庭教育	家长参与学生发展指导的效能感与需求调查：以广东省中山市六所普通高中为例	梁剑玲[等]	中小学心理健康教育	2022.3	16