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借力绘本构建深度学习课堂,体验梦想的力量——厦外省级教学开放活动之初中道德与法治教学观摩课

借力绘本构建深度学习课堂,体验梦想的力量——厦外省级教学开放活动之初中道德与法治教学观摩课

分类:教育科研 发布日期:2019/9/29 15:24:03 阅读( 658) 发布人:办公室

       2019年9月17日,夏末的微风送来了凉意,却也未退却热情,厦门外国语学校校园里更是热闹非凡。福建省第十五场教学开放活动使众多省内外教师聚集到厦外,政治组叶海宾老师的一堂“少年有梦”不仅赢得了来宾们的好评,更是温暖了人心。

      开课前,叶海宾老师反复研读课标、钻研课本,结合学科核心素养搜集资料,最终确定以“做一件让世界变得更美的事”的角度,与同学们共同走上探讨“梦想”的课堂之路。


教师教学风范

 

      课堂上,叶海宾老师立足深度学习理念,创设系列真实情境,引发学生探究体验:以绘本《花婆婆》的故事创设情境,让学生在审美的情境中体验梦想的力量;紧接着以许渊冲先生的翻译之路创设情境,将学生从绘本情境中引入到现实生活情境,真切体验“做一件让世界变得更美丽的事”是多么的令人向往;再以厦外学生陈锴杰的纸飞机梦想创设情境,以学生身边的事例启迪学生感悟小小梦想也有大大的力量,勉励同学们敢于追梦。整堂课以绘本《花婆婆》的故事贯穿起来,前后呼应,将抽象的内容具体化,不仅符合学生的年龄特征,更引起了学生们的学习兴趣,在欢乐活跃的课堂氛围中,使其能够充分体悟习近平总书记所说的“努力奔跑,我们都是追梦人”的深刻寓意。

 

公开课现场妙趣横生

 

         此次公开课,约有30位教师参与听评课。其中,来自厦门市教科院的王如新老师对这一节以绘本贯穿始终、并且结合新课标和新时代背景的道德与法治课,给出了精彩的点评。王如新老师评价:利用绘本资源,以生动的故事为情境结合具有高阶思维导向的问题设计,让学生在真实情境中,通过分析,将所学知识迁移到解决实际问题中,借力绘本构建深度学习的课堂,让学生深刻体悟梦想的力量的同时,能够更好地培养学生的思维能力;将学科核心素养与课本知识相结合,利用贴近学生的厦外学长实现梦想的故事,将绘本故事与现实故事相结合,鼓励学生勇于追梦,落脚自身,情境创设与教学内容紧密联系。王老师指出,本节课在深度学习的课堂的构建上,叶老师充分地让学生的学习能够有效地在课堂上发生,通过思辨引导学生根据具体问题,独立思考、自主判断,很好地突出了深度思辨的思维指向。

 

专家点评

 

课后交流与专家点评

 

       集美区教研员张明灯老师也做出了点评。张老师认为,叶老师课程准备充足,绘本教学大胆创新,对教材解读深入透彻,材料选取贴近学生生活,并且注重学生自主思考,善于启发学生从故事中得到启示,情境创设衔接自然,以美启志,主题突出。

      此次教研活动之旅短暂却精彩,理论知识必须在实际课堂中落地,与会教师们也期待着今后能够有更多机会互相学习。

 

 

(撰稿:林佳慧、周秋云;  图片:陈小琼、王杰斯;  审稿:初中政治组)

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