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厦外高中语文组教研活动侧记

厦外高中语文组教研活动侧记

分类:教学动态 发布日期:2018/10/22 16:59:14 阅读( 1527) 发布人:办公室

语言构建促思维发展,审美鉴赏构文化自觉

——厦外高中语文组教研活动一

金秋十月,丹桂飘香。1018日上午,厦门外国语学校高中部语文组全体成员汇聚一堂,一场以“核心素养聚焦课堂”为主题的教研活动正有序进行中。

高中语文核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四大素养。在语文教学中培养和提升高中生四大核心素养,是高中语文教学改革的方向和任务,也是课堂教学由应试教育向素质教育转变的方向和任务。

本次教研活动分为两个环节:高二年段汤晓琳老师的公开课《装在套子里的人》和语文组成员对本节课进行评课讨论。

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     汤晓琳老师在开课之初,以弗吉尼亚·伍尔夫“灵魂得病了;灵魂被治愈了;灵魂没有被治愈”这段名言导入,引起学生们的思考。又由题目“套子”,引导学生找到文章中的线索,学生了解到小说人物不只具有有形的套子,还被无形的思想之套束缚着。透过解读人物形象,使学生感受到典型人物具有的典型特征、典型语言,以及人物所处于的典型环境。她对小说的解读浑然天成,将小说的语言、环境、人物的剖析融为一体。而就在学生对为何世上会有这种人存在的疑问之际,汤老师适时引入本文的写作背景,使学生对社会背景有所了解,进而在潜移默化中引起学生对外国文学、文化的兴趣。对外国文学、文化了解,也就落实了“核心素养”中对文化的理解这一要求。最后,汤晓琳老师引导学生回归现实,讨论在现实生活中,学生们有没有“套子”,而对于“套子”,我们又应该如何去面对?这样的讨论,激发学生的思考,发展学生思维。整节课内容充实,关注到学生核心素养的培养,展示了教师的教学能力以及个人魅力。

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本次教研的第二环节是语文组教师齐聚一堂,对汤晓琳老师的课程进行评价讨论。王雪梅组长评价本节课课程内容充实,重点突出,做到了让“核心素养”在教学中落地,打造了高效课堂。高一、高二、高三年段的教师都对本节课给予积极评价。汤晓琳老师的公开课,为语文教学“核心素养聚焦课堂”这一教研主题,做了很好的示范。

 

 

 

 

 

 

 

阅读小说新视角,叙事理论要思考

——厦外高中语文组教研活动二

1019日上午,厦门外国语学校语文教研组以及南京溧水高级中学的老师们齐聚厦门外国语学校的五楼主考室,听取一堂别具新意的教学研讨课。

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本次教研活动,由张小平老师为我们带来一场小说阅读教学的饕餮盛宴——《边城》。

提到《边城》,我们传统的教学思路都是引导围绕小说的人物、情节、环境展开分析讨论。而开课之初,张小平老师先提出,小说写作的方法有哪些,学生们陌生又熟悉。张老师随后指出,有些小说是作者先构造出故事情节,然后根据情节需要再设置人物形象;有些小说则是先构造人物形象,再设置相关情节;而有这样一类小说,作者着重笔墨渲染氛围,抒写感受然后才出现人物以及情节。《边城》就是如此。本节课,张小平老师以叙事学角度为切入点,带领学生从新的视角对文本进行解读。

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通过文章选节第一部分,学生发现,这一部分不仅仅是对于环境的描写,老师在这里引入叙事空间的概念,学生不难发现本部分叙事空间包含民间习俗、社会氛围、生活方式等方面的内容,透过文本了解人物特点进而感受文化心理。纵观整部小说,在美人、美景、美事、美俗这样的叙事空间中,却是以悲剧结局,师生们又共同探讨了悲剧的原因,从全新的角度对文本进行解读,感受叙事之美。张小平老师本节课的切入点更接近于小说创作本体论,从创作者的角度,带领学生解读文本。

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这种突破了传统解读小说的范式,以全新的角度解读,使听课教师们耳目一新,赞不绝口,也为教师们备课提供新的思路。(语文组 刘禹涵)

 

 

 

 

 

 

 

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