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厦外高二年段开展“进社会,进家庭”全员家访活动

厦外高二年段开展“进社会,进家庭”全员家访活动

分类:家校活动 发布日期:2018/5/21 15:48:46 阅读( 1814) 发布人:德育处

厦外高二年段开展“进社会,进家庭”全员家访活动

根据厦门市教育局“三项主题活动再出发”工作部署,我校第九轮“两进”活动第一、第二阶段工作取得良好效果。为持续推进“两进”工作深入开展,持续推进学习十九大、践行社会主义核心价值观活动的开展,进一步落实学校全员德育要求,加强家校之间的联系,构建更良性的互动平台,我校于5月19日组织高二年段教师开展第九轮、第三阶段“两进”活动。本次家访活动的主题是“家校携手,在严爱与宽爱之间施爱”。家访是家校联络的重要方式,走进学生家里,教师、学生和家长通力协作、坦诚沟通,将学校教育与家庭教育有效结合起来,着力于协商、解决学生学习和生活上的相关问题,构建更加丰富、长效的家校沟通机制,为即将步入高三的学子们排忧解难。

分组安排表

班级

班主任

科任老师

高一1班

林贵福

黄锦亮、杨建新、徐艳

高一2班

刘佳佳

黄建忠、林芸、宫黎黎、姚沐杉

高一3班

徐超

陈一萍、陈越、彭亦南

高一4班

刘俊杰

由晓庆、陈镌

高一5班

郑昌岭

刘小明、刘英

高一6班

李少云

裴双双、刘玉鹏、蔡坤发

高一7班

吴凌荔

吴象斌、吕韶婕、任鹭

高一8班

王学敏

黎伟、李永盛

高一9班

肖明福

林智虹、谢登祥

高一10班

李珊珊

陈耿祥、徐孝邦

高一11班

陈文

姜佳荣、倪雅晶

高一12班

江滨

李勇,蒋小钢、蔡梅香

高一13班

罗凡

郑英昇,叶穗灿、刘金明

高一14班

朱家贤

周韬、吴萍

高一15班

谢展

邱小瑾、杨阳

 

 

高二年段全员家访启动仪式

 

高二(1)班家访小组

 

 

 

整个家访过程在一种轻松、愉悦的氛围中进行,教师、学生和家长三方针对目前孩子们的一些学习方法和保送问题进行有效地沟通。这种家校间的双向反馈也让孩子对于未来的学习更加有信心。

高二(2)班家访小组

 

 

 

家校合作——让家庭教育与学校教育形成合力, 使双方的教育内容在一定程度上实现互补,让孩子充分感受到来自学校和家庭的关爱,享受教育带给他们的快乐。

高二(3)班家访小组

 

 

家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为构成的根本原因,这样我们能够从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正到达教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会的教育效果。一切的努力都是为了教育的长期效果,如果忽视家访工作,埋下的隐患都会成为自己将来的工作成本。

高二(4)班家访小组

 

家访是学校教育的延伸,是教师在了解孩子在生活习惯方面的重要渠道。走进家庭,促成家校之间的有效沟通,能够让学校教育工作更好地开展,对于构建家校良好互动的长效机制有着重要的意义。

高二(6)班家访小组

 

一个来自四川的阳光女孩,小学四年级跟随打工父母转学厦门,在这里享受到优质平等的教育资源,快乐成长。她的梦想是大学毕业后来厦门最好来厦外当老师,并且为此在奋斗。她的奋斗也是这个学校的奋斗,也是这座城市的奋斗,也是这个国家的奋斗。

高二(7)班家访小组

 

王可婷同学是一个安静的女生,少了精气神,总是流露出倦态。经过这次家访,我们了解到可婷同学学习压力大,自信心不足。我们建议她找准1到2门相对优势科目,多投入,通过成绩的提高来恢复她的信心。

高二(8)班家访小组

 

走进社区,深入到每个孩子家庭中,让我们了解到每个同学都是最可爱的!家校联合共同发力,努力让孩子们做好的自己!

高二(9)班家访小组

 

家访促进老师、家长和学生的沟通和理解,有助于发现问题、解决问题,进而促进家庭教育、学校教育和学生个人成长的共同发展。

高二(10)班家访小组

 

 

著名教育家苏霍姆林斯基认为,只有学校教育而无家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。基于一致的期待和信念,家校也应行动一致,了解孩子的内心,尊重孩子的天性,让他们在规则和自由中,增长智慧,蓄积力量,完善自我。

 

高二(11)班家访小组

 

 

通过家访,老师们更切实了解到家长的家庭教育理念、家长与孩子间的亲子沟通方式、孩子家中学习状态,以此了解为基础,老师们对家长和孩子给予更切实有效针对性强的意见和建议。通过家访,学生感受到老师对其关心和重视,深受鼓励,树立信心;家长也有更好的机会了解自己孩子在校表现以及学科学习的不足与长处,促进家庭教育更有方向和成效。

 

 

 

 

 

高二(12)班家访小组

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高二(13)班家访小组

 

 

 

 

 

 

通过向学生家长讲述学校的基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育 方面的一些困惑,增强家长的责任意识 和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高二(14)班家访小组

 

 

教育家苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”的确,家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处一室促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见,达成共识,最后达到学校和家庭教育的一致性。

高二(15)班

 

 

通过集体家访,家长与班主任及科任老师进行有效沟通,更全面地了解了学生在校学习与生活。紧密了家校联系。家访过程中,教师与家长当面讨论孩子近期的进步与成长、烦恼与困惑,有针对性地计划孩子未来一段时间的学习生活,以期帮助孩子继续砥砺奋进,真正解决问题,促进孩子身心发展。

 

 

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