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春风催新绿,磋磨玉汝成 ——厦外高中语文组开展“聚焦课堂,助力青年教师成长”课堂观摩活动

春风催新绿,磋磨玉汝成 ——厦外高中语文组开展“聚焦课堂,助力青年教师成长”课堂观摩活动

分类:教学动态 发布日期:2018/5/31 21:55:26 阅读( 1589) 发布人:办公室

        524日,以“聚焦课堂,助力青年教师成长”为主题的高中语文课堂教学观摩研讨活动在本校录播室举行。高一年段青年教师汤晓琳给听课同仁展示了一节诗词鉴赏课——《雨霖铃》,获得在座语文老师们的好评。

晓琳老师这节课,紧紧抓住“伤离别”这个作品主线,立足于诗歌意象,引领学生进入诗歌情境,一步步分析总结出作品细节传情、借景抒情及虚实结合等写作特点,课堂容量相当丰富。晓琳老师注重与学生对话,调动学生现实生活体验,以实现对知识细节的精确把握。另外能作适当拓展,如以《鹤冲天》词从知人论世角度切入作者的情感世界。

这堂课或许还不够纲举目张,或许未臻举重若轻的境界,但作为一个刚走上工作岗位不足一年的青年教师,晓琳老师教态的优雅大方,对教材的透彻把握,对教学重点的合理安排,与学生的和谐互动等方面都显示了她的日臻成熟。

晓琳老师初试清音的成功,是高中语文青年教师成长的一个生动个例,也是彰显语文组“传帮带”传统的典型案例。在高一语文备课组乃至整个高中语文教研组,“传帮带”已经褪去那种“例行公事”式的冷硬色彩,成为一种自觉自发的洋溢着温情友爱的工作方式乃至一种生活形态。晓琳的指导老师丁升华老师堪为奖掖后进、扶持新人的典范。爱自诩为“大哥”的他确实就像晓琳的大哥一般亲和,他既勤于听晓琳老师的课,也乐于分享自己的教研教学成果,他将自身教研教学的各个环节敞开为任君自由来去的园囿,从不秘技自珍。正如《诗经》说的“宽兮绰兮,猗重较兮。善戏谑兮,不为虐兮”,丁老师能包容,会欣赏,善激励,在幽默话语中构建了宽松愉悦的组内研讨氛围。但他同时也会适当适时给晓琳压压担子,锻炼她的能力。其他老教师如欧阳钦波老师、杨军老师皆如此类。就是在这样融融泄泄的氛围里,青年教师尽情吸纳着经验智慧的阳光雨露,在青天白云下自由地伸展,绽放自己的绚丽色彩,一如初夏的凤凰花。

 

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