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深入学习实践科学发展观活动简报第十五期

深入学习实践科学发展观活动简报第十五期

分类:学习科学发展观 发布日期:2009/8/31 9:45:43 阅读( 587) 发布人:超级管理组

厦门外国语学校深入学习实践科学发展观活动

 

 

 

15

 

厦门外国语学校深入学习实践

科学发展观活动领导小组办公室               2009520

 

中共厦门外国语学校总支委员会

学习实践活动分析检查阶段工作方案

 

为切实抓好分析检查阶段工作,把学习实践活动引向深入,根据厦教工委组[2009]15号《关于扎实做好深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作的通知》,结合我校实际,现提出如下实施方案。

一、目标任务

在学习调研阶段的基础上,紧紧围绕“推进教育科学发展,办人民满意的教育”这一主题,采取多种方式广泛征求意见,全面查找影响和制约教育科学和谐发展的突出问题,群众反映强烈、影响社会和谐稳定的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题,深刻剖析问题存在的原因,进一步明确今后一个时期我校深入贯彻落实科学发展观,着力构建有利于科学发展的体制机制,努力提高领导推动科学和谐发展的能力,努力提高育人质量,为整改落实工作奠定坚实基础。

二、步骤方法

分析检查阶段仍要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求,围绕征求意见建议、召开组织生活会、撰写领导班子分析报告和组织群众评议四个环节,重点抓好以下六个方面工作。

(一)认真做好准备工作。继续深化理论学习,进一步加深对科学发展观的理解,切实用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作;继续围绕学习调研阶段确定的6个课题,特别是《提升厦门外国语学校国际交流的层次和实效》这一重点课题,在前一阶段调查研究的基础上努力形成高质量的调研报告,切实把学习成果转化为体制机制性成果。学校党政班子成员要提前准备参加所在支部组织生活会的发言材料,并做好撰写领导班子分析报告、组织群众评议等环节的准备工作。

(二)广泛深入征求意见建议。坚持走群众路线,充分发扬民主,最大限度地征求广大党员干部、普通教职工和学生以及家长对学校教育事业发展的意见建议,群策群力,集思广益,真诚接受群众监督。

1. 征求意见的对象范围。

1)学校中层干部;

2)各总支、支部党员;

3)名特优教师代表;

4)青年教师代表;

5)年段长和班主任代表;

6)离退休教职工代表;

7)学生及家长代表。

2. 征求意见的主要内容。征求意见始终围绕“听民声集民智、找问题明方向”这一主题进行,重点就理论学习、解放思想、服务大局、工作能力、党性党风党纪、学校发展中的重点问题等6个方面征求意见建议。

3. 征求意见和方式方法。

1)书面征求意见。5月中旬起,以征求意见表的形式向征求意见对象书面征询意见建议;

2)民主恳谈倾听意见。5月中旬起,围绕当前学校教育教学工作热点、难点问题,结合制订政策性文件,分别召开中层干部、离退休教职工代表、名特优教师代表、青年教师代表、年段长班主任代表、学生代表和家长代表参加的七场民主恳谈会,开展面对面咨询问策,倾听民意,集思广益;

3)媒体征求意见。利用校园网和校长信箱发布相关信息,向全体教职工和学生家长开放式征求意见建议;

4)走访听取意见。结合开展走访慰问活动,征求离退休教职工、生活困难师生等有关人员的意见建议。

4. 意见建议的汇总梳理。整个征求意见建议的具体工作由学校学习实践活动领导小组办公室负责组织实施。6月上旬,办公室对各方面的意见建议分类进行归纳梳理,并形成书面材料供党政会议讨论审定,再分解到分管校长和各职能部门(处室)办理。对校级领导班子成员个人的意见由赵继容校长向其本人反馈。

(三)召开各党支部组织生活会。

1. 组织生活会前,学校班子成员之间要相互谈心,进一步沟通思想、增进理解、征求意见、查找问题。班子成员要针对意见建议和自身实际认真撰写发言材料,对照科学发展观的要求深入查找问题,深刻剖析主客观原因特别是主观原因,并提出整改措施。

2.各支部在征求意见建议的基础上,结合教育教学工作特点,召开以学习实践科学发展观为主题的组织生活会。全体党员要对照科学发展观的要求开展批评与自我批评,分析查找自身的差距和不足,明确努力方向。支部组织生活会会议记录要报告学校学习实践活动领导小组办公室和党总支。

3.党员领导干部要以普通党员身份参加专题组织生活会,认真开展批评与自我批评,主要谈思想,谈认识,找差距,谈措施。

(四)撰写领导班子分析检查报告。

1. 报告的内容。对党的十六大以来,学校贯彻落实科学发展观情况进行认真回顾总结,并结合意见建议和专题组织生活会的情况,查摆存在的突出问题,深入分析形成问题的主客观原因特别是主观原因,同时结合解放思想大讨论和明年工作思路,确定学校深入贯彻落实科学发展观的工作思路和加强领导班子自身建设的具体措施。

2. 报告撰写工作由总支书记、校长赵继容主持,学校学习实践活动领导小组办公室具体负责撰写。

3. 报告撰写的时间安排。6月中旬,启动分析检查报告的撰写工作并形成分析检查报告初稿。6月下旬,通过多层面的评议,对分析报告进行修改完善,经学校党政领导班子集体讨论、审定后,形成分析检查报告。分析报告要充分反映实际情况、充分体现教职工意愿、充分凝聚集体智慧,成为学校科学发展的指导性文件。

(五)组织群众评议(7月上旬)。分析检查报告形成后,认真组织评议,广泛征求党员群众的意见。

1. 评议对象。原则上与征求意见建议对象相一致。

2. 评议内容。以领导班子分析检查报告为主要依据,着重从对科学发展观的认识是否深刻、查找问题是否准确、原因分析是否透彻、发展思路是否清晰、工作措施是否可行等方面进行评议,广泛征求党员群众意见。

3. 评议方式。

17月上旬,学校召开教代会,集中听取对学校领导班子分析检查报告的意见。

2)根据评议意见,进一步修改完善分析检查报告,并将分析检查报告及评议结果向中层以上干部和教代会代表通报。

(六)开展走访慰问活动。由学校学习实践活动领导小组办公室牵头,对重点人员进行走访慰问,了解他们的诉求,听取他们的意见建议。走访对象:

1. 离退休老同志;

2. 生活困难师生;

3. 外地教师。

三、工作要求

1.领导思想端正,责任明确是完成本阶段工作的前提。第二阶段的关键是查找问题,重点是领导班子成员。学校党政领导要以身作则,带头联系思想和工作实际,分析检查在学习实践科学发展观方面存在的突出问题,班子成员要把自己摆进去,带头参加集中活动,带头听取意见建议,带头开展批评与自我批评,带头边查边改,带头接受群众评议,为党员干部作出榜样。各分管领导要落实领导责任,认真组织好分管部门的分析检查工作,引导党员干部正确对待群众的意见,正确对待评议的结果,正确地开展批评与自我批评,保证整个分析检查阶段工作顺利进行。

2.选择适当的方式方法是完成本阶段工作的保证。在工作中,既要突出领导班子集体的分析检查,又要引导领导班子成员自我剖析;既要坚持正面教育,又要始终严格要求;既要联系工作实际,又要联系思想实际;既要总结经验教训,又要明确努力方向。要把工作的重点放在找问题、析原因、明方向、定措施上,使分析检查阶段取得实效。

3.处理好工学矛盾,做到“两不误、两促进”是完成本阶段工作的关键。学年临近结束,又逢“双抢”季节,各部门(处室)、各支部要统筹兼顾、合理安排,既不能因为工作繁忙而忽视学习实践活动,也不能因为开展活动而影响工作。要把学习实践活动与推进干部队伍和教师队伍建设结合起来,与完成本学年工作任务、谋划新学年工作思路结合起来,在推进工作中深化学习实践活动、在开展活动中促进工作,以推动各项工作的实际成效来检验学习实践活动的成果。

4.抓紧建立健全体制机制是完成本阶段工作的成效体现。各部门(处室)、各总支要围绕学习实践活动中确定的6个课题,继续深入开展调查研究,认真组织讨论交流,努力形成高质量的调研成果。认真梳理现有的规章制度,对那些与科学发展要求不相适应的政策制度,该废止的,要及时废止;需要完善的,要抓紧修订完善,努力形成有利于教育科学和谐发展的政策环境。

 

 

 

二○○九年五月十九日

 

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