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【特级教师】邹春盛

【特级教师】邹春盛

分类:名师风采 发布日期:2018/4/23 11:17:55 阅读( 2383) 发布人:超级管理组

      邹春盛, 正高级教师,1964年8月出生于中国福建省龙岩市连城,1987年6月毕业于福建师大中文系本科,1987年9月——2002年7月,连城一中工作;2002年9月至今,厦门外国语学校工作。

      福建省特级教师,正高级教师,福建省首届教学名师,福建省语文学科教学带头人福建教育学院兼职教授,厦门外国语学校教研室副主任,福建省高中语文学科邹春盛名师工作室领衔名师。

2001年7月参加福建省中学语文骨干教师培训,2009年12月获福建省语文学科教学带头人称号,2013年9月获厦门市优秀教师称号,2014年9月获福建省特级教师称号,2014年12月获福建省首届教学名师称号。在CN级刊物发表三十余篇论文,其中有在《对比中探究 在探究中深入》《考试文本的基本特点和解答途径》《<定风波·莫听穿林打叶声>教学设计》《文学类文本的理性逻辑和情感逻辑》《全国课标卷选考题对比分析》等论文发表于《中学语文教学参考》《中学语文教学》等中文核心期刊,并入选人大复印资料;主编《高中写作教学策略》,2013年12月厦门大学出版社出版;专著《反讽四型:兼论新批评与中学语文文本细读》于2015年12月福建教育出版社出版。《海峡晨报》以“挖空心思展示语文之美”为题,对其做专题报道。

      注重教研组的整体推进,在组内开展较为系统的理论学习,并推行学年全员公开课制度,提高教师整体素质,语文组2009年获厦门市优秀教研组称号。

      积极参与教科研,逐步形成明晰的教学风格。

      主持厦门市教育科学“十二五”规划课题“中学语文课程内容建设与课题教学有效性”,课题批准号:1157。该课题于2013年12月结题。

      主持福建省中小学名师培养工程专项研究课题“语文文本和学生精神成长关系之研究”,该课题于2014年6月结题

      参与全国教育信息技术研究“十二五”规划2013年度重点课题“数字教育资源有效开发及教学深度融合的研究”,课题立项号:133021531。为该课题核心组成员,副组长。

      多次参加福建省质检和厦门市质检命题,在省内外开设多场有影响力的讲座,在业内有较高的知名度。

      理想中的语文是:以“博学能文”作为语文教学追求的目标,注重教学的有效和有趣性,让学生在春风化雨中感受语文之美。

      附一:论著

      主编《高中写作教学策略》,2013年12月厦门大学出版社出版;专著《反讽四型》于2015年12月福建教育出版社出版。

      附二:课题

      主持厦门市教育科学“十二五”规划课题“中学语文课程内容建设与课题教学有效性”,课题批准号:1157。该课题于2013年12月结题。

      主持福建省中小学名师培养工程专项研究课题“语文文本和学生精神成长关系之研究”,该课题于2014年6月结题

      参与全国教育信息技术研究“十二五”规划2013年度重点课题“数字教育资源有效开发及教学深度融合的研究”,课题立项号:133021531。为该课题核心组成员,副组长。

      2016年福建省中青年教师教育科研项目“构建基于学校特色的大美育课程”课题组组长。

      附三:发表(获奖)论文一览表

题目

刊物(评奖单位)

时间

级别

写作贵在分析

全国中语会

2001年6月

全国二等奖

对“读写结合”的反思和尝试

福建省普教室

1996年2月

省二等奖

也谈广告用语

语文世界

1998年6期

CN11-3388/H

小议秦穆公

中学生周报

1998年10月27日

闽报刊字第0038号

注重对比  同中求异

中学生周报

1998年12月1日

闽报刊字第0038号

《水浒》的武艺谁第一

中学生周报

1999年6月22日

闽报刊字第0038号

2000年高考作文题评价及应试对策

中学生周报

2000年10月3日

闽报刊字第0038号

现代文阅读题

语文月刊

2001年6期

CN44-1143/H

从第三大题的变化谈复习应试对策

语文月刊

2001年9期

CN44-1143/H

词语模拟卷

语文月刊

2001年1-2期合刊

CN44-1143/H

刍议听话能力及其训练

语文世界(福建师大中文系)

2001年3期

闽刊准印证第0227号

先秦论辩术与口语交际教学

语文世界(福建师大中文系)

2003年5期

闽刊准印证第0227号

美文荐读——课程文化理念下的语文活动课

语文世界(福建师大中文系)

2006年3期

闽刊准印证第0227号

隐喻与中学诗歌教学

语文世界(福建师大中文系)

2006年5期

闽刊准印证第0227号

《红楼梦》阅读与欣赏举隅

海峡教育报

2007.4.26

CN35-0016

让小小说精巧别致起来

学知报

2008.2.4

CN35-0701/(F)

在对比中探究 在探究中深入

中学语文教学参考(中文核心期刊)

2007年第7期

CN61-1031/G4

正确运用常见的修辞方法

中学语文教学参考(中文核心期刊)

2010年1——2期

CN61-1031/G4

文学类文本复习要点

开放潮书香校园

2011年第1期

CN35-1181/F

孔子的教育评价方式再思考

文学教育

2011年6期

CN42-1768/1

同课异构、同题异教的尝试

省教育学院论文汇编

 

 

经典阅读——提升人生的高度

福建基础教育研究

2012.07

CN35-1298/G4

隐喻和张力——中学现代诗教学的两个关键词

福建基础教育研究

2013.01

CN35-1298/G4

考试文本的基本特点和解答途径

中学语文教学(中文核心期刊)

2013.02

CN11-1277/H

语言文字运用——修辞手法(35000)

海峡教育报

2013.02

 

“反讽”手法在中学语文教学中的运用

福建基础教育研究

2014.01

CN35-1298/G4

2013年福建卷试题分析(2013年7月高考增刊)

语文学习

2013.07

CN31-1070/H

如何把论证引向深入

——2014年福建省高考作文题评析 

语文学习

2014.7

CN31-1070/H

文学类文本的理性逻辑和情感逻辑 

中学语文教学参考(中文核心期刊)

2014.09

CN61-1031/G4

鸾胶续弦与隔帘听雨 

福建基础教育研究

2016.04

CN35-1298/G4

《定风波.莫听穿林打叶声》教学设计

中学语文教学(中文核心期刊)

2015.04

CN11-1277/H

课标卷选考题命题特点及应对策略 

中学语文教学(中文核心期刊)

2016.03

CN11-1277/H

史传文教学内容的确定:在史学和文学之间

福建基础教育研究

2017.01

CN35-1298/G4

课标卷现代文(社科文阅读)命题特点和解题方略

中学语文教学(中文核心期刊)

2017.03

CN11-1277/H

论述类文本阅读的“三层次教学框架刍议”

福建基础教育研究

2017.10

CN35-1298/G4

把握时代脉搏 凸显阅读素养

福建基础教育研究

2018.02

CN35-1298/G4

试论文学美育中的审美评价能力——兼论“多元解读”和“多元有界” 

福建基础教育研究

2019.04

CN35-1298/G4

叙述的规则和力量——全国卷文学类文本阅读叙事探究

语文学习

2019.04

CN:31-1070/H

叙事学背景下的文学类阅读试题评析和复习建议

中学语文教学(中文核心期刊)

2019.09

CN11-1277/H

  

      附四:开设市级以上讲座一览表(共30次,其中省外6次,国家级讲座1次)

题目(讲座)

组织单位

级别

时间

现代文细读教学 讲座

市教科院

市级

2006.12

独特的感受——记叙文写作的灵魂 讲座

市教科院

市级

2007.12

解读福建省新考试说明 讲座

市教科院

市级

2008.1

高中议论文写作技法 讲座

市教科院

市级

2008.12

2010年高考第二阶段复习建议  讲座

市教科院

市级

2010.04

文学类文本阅读 讲座

市教科院

市级

2010.09

2011年考试说明新要求及其对策

市教科院

市级

2011.02

考试文本阅读和作文升格指导讲座 

龙岩市普教室

市级

2012.04

现代文阅读的考试文本阅读 讲座

福建教育学院

省级

2012.08

语言文字运用

市教科院

市级

2013.03

考试文本概念的确定及选择

市教科院

市级

2013.05

消费文化背景下的阅读选择——经典阅读和时尚阅读

省教育厅

省级

2013.07

论考试文本和教学文本

省教育厅

省级

2013.07

英美新批评与高中语文教学

福建教育学院

省级

2013.09

新批评方法在古诗词教学中的运用

上海师大

国家级

2013.09

在“新批评”视野下的现代诗教学策略

福建教育学院

省级

2014.03

“隐喻”和“张力”在现代诗教学中的运用

江西师大

省级

2014.03

古典小说文本细读探究

江西科技师大

省级

2014.03

诗歌文本和散文文本的处理艺术

南昌师范学院

省级

2014.03

丰厚专业素养,提升教学能力

厦门大学

省级

2014.1

文学类和实用类文本备考复习建议

龙岩市普教室

市级

2014.1

如何把论证引向深入

龙岩市普教室

市级

2014.1

文学类文本阅读备考建议

福建教育学院

省级

2014.08

中学记叙文写作纵横谈

省关工委

省级

2014.1

2015届高考语文复习建议

福建教育学院

省级

2015.03

现代文阅读复习精要

福建教育学院

省级

2015.03

在“新批评”视野下的现代诗教学策略

福建教育学院

省级

2015.03

文学类文本复习指要

福建省教育厅

省级

2015.07

初中教科书中的诗歌解读与教学

福建教育学院

省级

2016.03

初中文言文教学的实和活

福建教育学院

省级

2016.03

高中非文学类(科学类)文本教学

福建教育学院

省级

2016.07

中学现当代小说教学与学生发展核心素养培养关系的探究

福建教育学院

省级

2017.01

文言文教学内容的确定和文本的深层解读

福建教育学院

省级

2017.04

基于叙事学理论的文学作品有效教学和复习

福建教育学院

省级

2018.03

论述类文本阅读:信息转移的等值性和逻辑推断的合理性

福建教育学院

省级

2017.07

论述类文本复习策略(公开课)

海沧区进修学校

区级

2017.12

文学类作品有效复习和备考策略研究

福建教育学院

省级

2018.03

新高考视域下的文学类作品有效复习

福建教育学院

省级

2018.08

在新高考背景下的文学类文本阅读

福建教育学院

省级

2018.07

新高考视阈下的小说教学

福建教育学院

省级

2018.09

 

      附五:指导培养青年教师情况

起止时间

指导何校何人

成效

2005-2009

江滨、陈建煌、王安琪、罗凡

罗凡由二级转为一级职称;陈建煌获厦门市骨干教师;江滨获厦门市学科带头人

2009-2011

厦外丁升华

发表论文《把想象二字写好——浅谈高三中国古典古诗的复习有效性》(《人文社科论坛》2012.10,CN43-1519),厦门市骨干教师,参加厦门市第三届教学技能大赛获三等奖

2011-2012

厦外王雪梅

担任备课组长,在CN级发表论文《情文并茂 理趣盎然——议论文论证增辉举隅》(《福建基础教育研究》2014.01),厦门市骨干教师,参加厦门市第二届教学技能大赛获三等奖

2012-2014

厦外杨军、蔡文恭、卢伟峰

杨军,厦门市学科带头人,2013年12月“厦门市第四期中学专家型教师培养对象高级研修班”结业;卢伟峰,2012年9月,参加厦门市第二届教学技能大赛获一等奖;厦门市语文骨干教师;“言文穿梭,趣味良多”发表于《福建教育学院学报》2313.02

2011-2014

连城一中、吴勤

被福建教育学院聘为福建省中学语文学科带头人培养对象指导教师,负责指导连城一中的吴勤(工会主席、高级教师),有论文《学生命题复习古诗词教学方法初探》(《语文教学与研究》2012.11),《记叙文写作的金钥匙》(《作文教学与研究》2012.03,CN15-1341/C,并获龙岩市名师称号

2011-2014

上杭一中刘开松

上杭一中的刘开松(教研组长、高级教师),有论文《捉住文本特征 重视语言训练》(《语文教学之友》,2013.03,CN13-1044G4),获上杭县“首届优秀人才”称号 

2014-2018

欧阳国胜、徐可

欧阳国胜获得厦门市学科带头人称号,徐可在第四届厦门市技能大赛获一等奖

2015-2018

中小学青年教师成长工作坊

指导林亚生和陈碧爱

2017-2018

厦外海沧青年教师成长工作联盟

指导黄欣和闫凤琴

 

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